【摘 要】
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上海市二期课程改革明确要求教师应根据学生的个性差异进行有效教学，给每个学生最大限度的发展机会．而作业是教学的重要组成部分，它有着巩固与延伸课堂，培养与发展学生的能力，反馈
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上海市二期课程改革明确要求教师应根据学生的个性差异进行有效教学，给每个学生最大限度的发展机会．而作业是教学的重要组成部分，它有着巩固与延伸课堂，培养与发展学生的能力，反馈与矫正教学的功能，同时作业也是师生交流互动的一个方式，更是体现学生自主性学习的一个教育环节．笔者结合当下初中学生数学作业现状，就初中数学作业设计有效性的特点和优化数学作业设计的方法策略等方面进行了研究和反思，希望让学生在课后也能乐学、会学，学得轻松、学有所成．
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