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【关键词】高校;意识形态;风险;防范化解
马克思指出：“如果从观念上来考察，那么一定的意识形态的解体足以使整个时代覆灭。”
意识形态是政党的旗帜，对于统一思想、整合力量、凝聚人心、激励斗志具有重要作用。高校既是人才培养和社会服务的基地，也是科学研究和文化传承与创新的基地，处于防范化解意识形态风险的前沿。在推进中华民族伟大复兴的征程中，高校肩负重任。
一、防范化解高校意识形态风险形势复杂
（一）从国际形势来看，当前我国面临的外部环境严峻复杂
世界正处在一个大发展大变革大调整的历史阶段。世界多极化、经济全球化持续深入发展，社会信息化、文化多样化不断推进，人类社会既面临着来自自然界的挑战，也面临着强权政治和新干涉主义的危险。国际金融危机影响深远，以美国为首的西方国家内部纷争不断，急于把国内问题转移到国外，急于把资本主义的固有危机掩盖为所谓的全球化不公，急于采取贸易摩擦、科技打压等各种方式，不择手段围堵、阻碍中国的发展。这些竞争与斗争必然反映到意识形态领域。在我国向现代化奋力迈进的征途中，在国际话语权“西强我弱”的情况下，特别是伴随着境内外敌对势力不断加大对我国高校进行思想文化渗透的情形下，这些西方国家的意识形态斗争手段必然会影响高校师生对马克思主义的信仰。
（二）从国内形势来看，社会思潮的多元性将长期存在
我国将长期处于社会主义初级阶段，虽然改革开放40多年来，我国社会经济发展取得了长足进步，但解决社会经济发展不充分、不均衡的矛盾仍需要较长时间。随着我国社会的发展、经济的繁荣，社会思想也进入活跃期。多样的文化、多样的价值观相互交织，马克思主义的一元指导与多元的社会思潮将长期并存。高校师生身处意识形态斗争的前沿，成为取得这场争夺战胜利的关键。
（三）从高校自身来看，意识形态工作还存在薄弱环节
高校在防范意识形态风险、完成立德树人根本任务上，还存在一定的薄弱环节。主要表现在：在思想上，部分高校对其在全社会意识形态工作格局中的重要性认识不足，对意识形态领域斗争的长期性、复杂性、艰巨性认识不足;在教育管理方面，对在不断走向深入的国际化合作中形成的师生、员工成分复杂性认识不足，存在着空白和盲点的现象;在学科建设方面，贯彻落实马克思主义理论的指导地位还有差距，存在思想政治教育与专业教育“两张皮”的现象;在教材建设方面，个别教材的撰写中存在马克思主义指导不足的情况;在教学和学术交流方面，对关键节点把控不严，存在着错误思想仍有传播空间的现象。
二、防范化解高校意识形态风险的现实路径
（一）防范化解高校意识形态风险必须强化思想保证
加强思想建设，是保持高校师生、员工与党在思想上政治上保持高度一致的基础，也是防范化解意识形态风险的有力思想武器。
强化思想保证必须牢固树立高校师生、员工的马克思主义信仰和中国特色社会主义的共同理想。马克思指出：“一切都取决于它所处的历史环境。”改革开放40多年来，在马克思主义理论的指导下，在中国特色社会主义旗帜的引领下，我国社会经济建设取得了举世瞩目的成就，正高歌猛进于中华民族伟大复兴的征程中。习近平总书记表示：“历史没有终结，也不可能被终结。中国特色社会主义是不是好，要看事实，要看中国人民的判断。”
强化思想保证必须用科学的理论武装高校师生、员工的头脑。推进科学理论工作“入脑”“入心”，关键是让党的科学理论为高校师生、员工所信服。这就要求在思想政治教育中，一方面必须按照大思政的要求，实现思政课程和课程思政的合力育人，既要有思想政治理论课主渠道的大水漫灌，又要有基础课和专业课支路旁管的滴水浸润。另一方面要加强对马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想的系统化学习、理论性研究、大众化阐释，在学深悟透上下功夫，切实解决习近平总书记提出的马克思主义在“学科中失语、教材中失踪、论坛上失声”的问题。
强化思想保证必须积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现，承载着社会制度、社会运行的基本原则和发展方向。“任何意识形态都是一种价值追求和特定的价值观表达”。防范化解意识形态风险离不开共同的价值追求和思想道德，离不开社会主义核心价值观的有力支撑。
（二）防范化解高校意识形态风险必须强化阵地保证
在人人都用智能手机的情况下，纷繁复杂的互联网既是习近平总书记指出的“当前宣传思想工作的主阵地”，也是防范化解高校意识形态风险的重要网络武器。
一方面，使用好网络武器，须在“管”上着力，就是要用技术和制度把敌对势力利用互联网对我国施加影响的渠道堵住。要从硬件和技术上防止校外的不良信息披上各种外衣侵入校园网络;要通过建章立制，特别是在当前自媒体盛行的情况下，强化对接入校园网络的各种信息、链接的审查监管，杜绝不良信息进入校园网。另一方面，使用好网络武器，须在 “建”上着力，就是要通过各种方式方法建起一个充满正能量、具有吸引力、要素完备、功能齐全、内容丰富、使用方便的校园网平台，满足、丰富广大师生员工的学习和生活，吸引广大师生员工浏览和点击。
（三）防范化解高校意识形态风险必须强化监管保证
首先，高校各部门要树立抓小抓苗头的思想观念，构建意识形态风险预警处置机制，建立意识形态风险信息收集、分析、研判和处置制度。其次，要加强对高校意识形态风险点的监管，把好网络关、课堂关、教材关。构建落实高校教材的出版、遴选和使用制度，进一步规范国外引进教材的管理和使用;把思想性和政治性纳入课堂教学的督导监管范围，因地制宜构建落实集体备课、教学联席会和课后教学反馈制度;强化人文社会科学领域境外资助项目的背景审查和运行管理。最后，要实时跟踪国际国内各类重大和热点问题，加强校内外各种舆情、思潮、焦点的分析预判，及时做好正面宣传、真相还原、思想引导等风险化解工作。
（四）防范化解高校意识形态风险必须强化队伍保证
毛泽东同志曾指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”意识形态工作是党的一项极端重要工作，也是高校各级干部的基本职责。要通过教育培训、实践锻炼等方式提升高校黨政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任这支骨干队伍的能力水平，不断增强防范化解高校意识形态风险的能力。
参考文献：
[1]马克思恩格斯文集（第8卷）[M].北京：人民出版社，2009.
[2]毛泽东文集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1993.
[3]习近平谈治国理政（第2卷）[M].北京：外文出版社，2017.
[4]夏银平.当代意识形态论[M].北京：人民出版社，2017.
[5][美]孙斯坦.风险与理性：安全、法律及环境 [M].师帅，译.北京：中国政法大学出版社，2005.
[6]毛泽东选集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1991.
（作者单位：厦门工学院博雅教育学院）
马克思指出：“如果从观念上来考察，那么一定的意识形态的解体足以使整个时代覆灭。”
意识形态是政党的旗帜，对于统一思想、整合力量、凝聚人心、激励斗志具有重要作用。高校既是人才培养和社会服务的基地，也是科学研究和文化传承与创新的基地，处于防范化解意识形态风险的前沿。在推进中华民族伟大复兴的征程中，高校肩负重任。
一、防范化解高校意识形态风险形势复杂
（一）从国际形势来看，当前我国面临的外部环境严峻复杂
世界正处在一个大发展大变革大调整的历史阶段。世界多极化、经济全球化持续深入发展，社会信息化、文化多样化不断推进，人类社会既面临着来自自然界的挑战，也面临着强权政治和新干涉主义的危险。国际金融危机影响深远，以美国为首的西方国家内部纷争不断，急于把国内问题转移到国外，急于把资本主义的固有危机掩盖为所谓的全球化不公，急于采取贸易摩擦、科技打压等各种方式，不择手段围堵、阻碍中国的发展。这些竞争与斗争必然反映到意识形态领域。在我国向现代化奋力迈进的征途中，在国际话语权“西强我弱”的情况下，特别是伴随着境内外敌对势力不断加大对我国高校进行思想文化渗透的情形下，这些西方国家的意识形态斗争手段必然会影响高校师生对马克思主义的信仰。
（二）从国内形势来看，社会思潮的多元性将长期存在
我国将长期处于社会主义初级阶段，虽然改革开放40多年来，我国社会经济发展取得了长足进步，但解决社会经济发展不充分、不均衡的矛盾仍需要较长时间。随着我国社会的发展、经济的繁荣，社会思想也进入活跃期。多样的文化、多样的价值观相互交织，马克思主义的一元指导与多元的社会思潮将长期并存。高校师生身处意识形态斗争的前沿，成为取得这场争夺战胜利的关键。
（三）从高校自身来看，意识形态工作还存在薄弱环节
高校在防范意识形态风险、完成立德树人根本任务上，还存在一定的薄弱环节。主要表现在：在思想上，部分高校对其在全社会意识形态工作格局中的重要性认识不足，对意识形态领域斗争的长期性、复杂性、艰巨性认识不足;在教育管理方面，对在不断走向深入的国际化合作中形成的师生、员工成分复杂性认识不足，存在着空白和盲点的现象;在学科建设方面，贯彻落实马克思主义理论的指导地位还有差距，存在思想政治教育与专业教育“两张皮”的现象;在教材建设方面，个别教材的撰写中存在马克思主义指导不足的情况;在教学和学术交流方面，对关键节点把控不严，存在着错误思想仍有传播空间的现象。
二、防范化解高校意识形态风险的现实路径
（一）防范化解高校意识形态风险必须强化思想保证
加强思想建设，是保持高校师生、员工与党在思想上政治上保持高度一致的基础，也是防范化解意识形态风险的有力思想武器。
强化思想保证必须牢固树立高校师生、员工的马克思主义信仰和中国特色社会主义的共同理想。马克思指出：“一切都取决于它所处的历史环境。”改革开放40多年来，在马克思主义理论的指导下，在中国特色社会主义旗帜的引领下，我国社会经济建设取得了举世瞩目的成就，正高歌猛进于中华民族伟大复兴的征程中。习近平总书记表示：“历史没有终结，也不可能被终结。中国特色社会主义是不是好，要看事实，要看中国人民的判断。”
强化思想保证必须用科学的理论武装高校师生、员工的头脑。推进科学理论工作“入脑”“入心”，关键是让党的科学理论为高校师生、员工所信服。这就要求在思想政治教育中，一方面必须按照大思政的要求，实现思政课程和课程思政的合力育人，既要有思想政治理论课主渠道的大水漫灌，又要有基础课和专业课支路旁管的滴水浸润。另一方面要加强对马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想的系统化学习、理论性研究、大众化阐释，在学深悟透上下功夫，切实解决习近平总书记提出的马克思主义在“学科中失语、教材中失踪、论坛上失声”的问题。
强化思想保证必须积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是一定社会形态社会性质的集中体现，承载着社会制度、社会运行的基本原则和发展方向。“任何意识形态都是一种价值追求和特定的价值观表达”。防范化解意识形态风险离不开共同的价值追求和思想道德，离不开社会主义核心价值观的有力支撑。
（二）防范化解高校意识形态风险必须强化阵地保证
在人人都用智能手机的情况下，纷繁复杂的互联网既是习近平总书记指出的“当前宣传思想工作的主阵地”，也是防范化解高校意识形态风险的重要网络武器。
一方面，使用好网络武器，须在“管”上着力，就是要用技术和制度把敌对势力利用互联网对我国施加影响的渠道堵住。要从硬件和技术上防止校外的不良信息披上各种外衣侵入校园网络;要通过建章立制，特别是在当前自媒体盛行的情况下，强化对接入校园网络的各种信息、链接的审查监管，杜绝不良信息进入校园网。另一方面，使用好网络武器，须在 “建”上着力，就是要通过各种方式方法建起一个充满正能量、具有吸引力、要素完备、功能齐全、内容丰富、使用方便的校园网平台，满足、丰富广大师生员工的学习和生活，吸引广大师生员工浏览和点击。
（三）防范化解高校意识形态风险必须强化监管保证
首先，高校各部门要树立抓小抓苗头的思想观念，构建意识形态风险预警处置机制，建立意识形态风险信息收集、分析、研判和处置制度。其次，要加强对高校意识形态风险点的监管，把好网络关、课堂关、教材关。构建落实高校教材的出版、遴选和使用制度，进一步规范国外引进教材的管理和使用;把思想性和政治性纳入课堂教学的督导监管范围，因地制宜构建落实集体备课、教学联席会和课后教学反馈制度;强化人文社会科学领域境外资助项目的背景审查和运行管理。最后，要实时跟踪国际国内各类重大和热点问题，加强校内外各种舆情、思潮、焦点的分析预判，及时做好正面宣传、真相还原、思想引导等风险化解工作。
（四）防范化解高校意识形态风险必须强化队伍保证
毛泽东同志曾指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”意识形态工作是党的一项极端重要工作，也是高校各级干部的基本职责。要通过教育培训、实践锻炼等方式提升高校黨政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任这支骨干队伍的能力水平，不断增强防范化解高校意识形态风险的能力。
参考文献：
[1]马克思恩格斯文集（第8卷）[M].北京：人民出版社，2009.
[2]毛泽东文集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1993.
[3]习近平谈治国理政（第2卷）[M].北京：外文出版社，2017.
[4]夏银平.当代意识形态论[M].北京：人民出版社，2017.
[5][美]孙斯坦.风险与理性：安全、法律及环境 [M].师帅，译.北京：中国政法大学出版社，2005.
[6]毛泽东选集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1991.
（作者单位：厦门工学院博雅教育学院）