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新课程倡导下的个性化阅读，是凸显学生个性的张扬、生命活力的释放，强调学生主体性的发挥的教学，能让学生拥有独特的感悟、精道的思考和真正的情感熏陶，让学生在对自己进行审视和调整，以至于培养学生无穷的创造力。在教学实践中，我们可以通过朗读促进语感的培养、精道的课堂提问填补文本中的空白，激励而客观的评价来开拓学生更多的创造力。