小学数学教育教学过程中分层教学的实践探索

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随着我国教育改革的不断发展,小学教育对因材施教也开始加大重视.不同的学生拥有不同层次的学习能力,教师在教学授课的过程当中不应当一概而过,而是要结合学生的能力,进行分层教学.本文就小学数学教学过程分层教学的时间探索,推动分层教学能够得到有效开展.
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