【摘 要】
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＜正＞【设计说明】本任务群主要是引导学生揣摩、品味、梳理、探究文言作品中出现频次较高且能辅助作者表情达意的虚词，从而加深对语言文字，尤其是文言虚词及其作用的认知和理解。本任务群设计以课内文言文为依托，以诵读为支点，以积累为基础，以梳理为抓手，以探究为路径，将“阅读与鉴赏”“梳理与探究”“表达与交流”三个板块紧密结合，引导学生在反复诵读文言文的基础上，准确理解常用文言虚词在文中的意义和用法，把握其在
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＜正＞【设计说明】本任务群主要是引导学生揣摩、品味、梳理、探究文言作品中出现频次较高且能辅助作者表情达意的虚词，从而加深对语言文字，尤其是文言虚词及其作用的认知和理解。本任务群设计以课内文言文为依托，以诵读为支点，以积累为基础，以梳理为抓手，以探究为路径，将“阅读与鉴赏”“梳理与探究”“表达与交流”三个板块紧密结合，引导学生在反复诵读文言文的基础上，准确理解常用文言虚词在文中的意义和用法，把握其在表情达意上的作用，初步探究文言虚词的使用规律，
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慢性肾功能衰竭（CRF）是各种慢性肾脏病持续进展的结局。目前临床上西医主要是以保守治疗或肾脏替代疗法为主，由于价格昂贵且肾源短缺，往往不被大多数患者所接受，且据估计，我国透析人数将以20%～30%速度增长[1]。近年来，中医治疗慢肾衰，无论是方剂、中成药或是外治法均取得了独特的优势和良好的效果，通过查阅相关文献，对慢性肾功能衰竭的中医治疗效果及特点进行归纳总结，希望对该病的治疗提供一定帮助。
为了研究含石量对碎石土边坡稳定性的影响，对不同含石量的边坡进行了模型试验。模型试验中结合数字图像关联技术DIC，分析了边坡全场和局部场的土体变形。研究发现含石量对碎石土边坡的承载力和变形特性具有显著的控制效果，并且根据极限承载力发现含石量存在两个阈值，分别为20%和70%。对局部土体的变形规律和碎石的运动行为进行分析，发现在剪切过程中，局部土体出现剪胀效应，剪切带内孔隙率会明显增加。通过对局部土体
在摩尔定律的推动下，工艺节点在不断演进，集成电路设计复杂度也在不断增加，电子设计自动化（EDA）技术面临着来自运行时间与计算资源等诸多方面的挑战。为了缓解这些挑战，机器学习方法已被纳入EDA工具的设计流程中。与此同时，鉴于电路网表作为图形数据的本质，图神经网络（GNN）在EDA流程中的应用正变得越来越普遍，为复杂问题的建模以及最优问题的求解带来了新思路。该文首先对GNN与EDA技术的概念内涵进行了
＜正＞2022年4月《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布，学界对新课标的研究与实践，尤其是对学习任务群的研究，成果丰富，但具体的落实情况并不乐观。其中原因何在？又该如何面对？一、初中语文教学的困境——“传道受业”面临的挑战请看下面《爱莲说》古文阅读课学习内容与活动整理表：
＜正＞"比例尺及其应用"是苏教版教材六年级下册第四单元的内容。本单元一共编排了7道例题。其中,例1、例2基于比的概念教学图形的放大与缩小,明确将一个图形中的每条边按同样的比放大或缩小之后,该图形也就按同样的比得以放大或缩小。例3、例4、例5以图形的放大和缩小为素材,依次教学比例的意义、比例的基本性质和解比例,引导学生初步掌握用比例模型解决简单实际问题的方法。例6、例7教学比例尺的意义及其应用,帮助
＜正＞【设计说明】本任务群以“创意‘彪’题秀：具象地表达”为主题，主要基于统编语文教材七年级部分文学作品课文，如《春》《济南的冬天》《雨的四季》《从百草园到三味书屋》《台阶》《一棵小桃树》《再塑生命的人》《走一步，再走一步》《回忆鲁迅先生（节选）》《老王》《伟大的悲剧》《太空一日》等，充分发挥助读系统的引导作用，对典型实例进行分类，指导学生以拟写标题为任务，体会动词、形容词、拟声词、比喻、拟人等的
＜正＞【设计说明】本任务群意在指导学生了解基本的语法知识，掌握基本的句法规则，通过提炼句子主干、划分句子成分，明确句子各个成分之间的组合规律，养成修改语病的习惯，提高规范使用语言文字的意识，掌握语言文字的运用规范，增强思维的逻辑性和严密性，感受汉语的内在逻辑规律，在积累与梳理中感受汉语的魅力，并将语言使用规律迁移运用到现实生活中。本任务群设计主要涉及八、九年级教材中知识短文囊括的知识，包括句子主干
随着职业教育改革的不断深化，如何做好中高职贯通人才培养是职业教育改革的重要瓶颈问题。吉林省自2014年开始启动中高职衔接、中高职贯通培养项目，对吉林省中职与高职、高职与本科、中职与本科在衔接培养方面进行了战略部署，中高职贯通培养模式是各类型衔接培养的重要举措。本研究立足于长春职业技术学院中高职贯通培养工作，分析了中高职贯通培养“3+2”衔接模式存在的主要问题，并针对问题进行了中高职贯通培养课程体系
＜正＞【设计说明】本任务群主要聚焦初中学段古诗文篇目中的古今异义词，如“闲人”“妻子”“开朗”“交通”“左右”“然而”“所以”“无论”等学生平时常见的词语，通过对其前世今生进行探寻，一方面引导学生了解古汉语词语的变化过程，加深对语言文字及其文化内涵的理解，感受汉字之美，领略古代人的智慧，另一方面引导学生把握词语变化过程中的词义演化、字形变化以及词语变化的发展方向，探究语言文字运用规律，梳理语言材料
中高职贯通人才培养是职业教育适应技术技能人才需求升级的必然选择。近年来，各中高职院校贯通人才培养的专业规模和学生规模都在逐年扩大，积极应对专业人才培养质量评价体系的完善显得尤为必要和紧迫。广东理工职业学院智能互联网络技术专业做了有益的探索，具体举措：制订专业中高职一体化人才培养方案，确保中高职学段有效衔接；在课程体系中加大实践环节的比例，注重岗位核心能力的评价；开展学生学习成效评价改革，强化过程性