论文部分内容阅读
本调查选取了500名师范专科生,通过对回收的441份有效问卷的统计与分析,发现:学生品德心理发展水平不随年级的增高而发展,学生的道德认识、道德情感、道德意志发展不平衡,男女学生品德心理发展水平差异不显著,文科生和理科生的品德心理发展水平差异也不显著,学生干部的品德心理发展水平较其他学生高,学生党员、团员的品德心理发展水平高于其他学生。