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本调查选取了500名师范专科生，通过对回收的441份有效问卷的统计与分析，发现：学生品德心理发展水平不随年级的增高而发展，学生的道德认识、道德情感、道德意志发展不平衡，男女学生品德心理发展水平差异不显著，文科生和理科生的品德心理发展水平差异也不显著，学生干部的品德心理发展水平较其他学生高，学生党员、团员的品德心理发展水平高于其他学生。