腹腔镜腹股沟疝修补术在老年腹股沟疝的应用

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目的探讨对腹股沟疝老年患者实施腹腔镜下腹股沟疝修补术的临床效果。方法现对2015年1月—2020年3月临床收治的68例腹股沟疝老年患者展开研究,回顾性分析患者的手术治疗方案,根据手术方式的不同将68例患者分为A组和B组,各34例,其中A组患者采用开放无张力疝修补术;而B组患者则实施腹腔镜腹股沟疝修补术(transabdominal preperitoneal prosthesis,TAPP)。记录患者的手术情况,比较两组的疗效差异。结果B组术中出血量(11.09±2.21)mL少于A组(12.54±2.3
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目的分析口腔科临床口腔正畸治疗中应用微种植体支抗的价值,为口腔科治疗工作提供参考。方法选择我院口腔科2019年4月—2020年4月诊治的口腔正畸患者,总计80例。获得伦理委员会审核批准,参与患者对治疗方案知情同意。采取随机数字表法进行对照组与研究组分组治疗,两组各40例。对照组患者采取传统正畸治疗,研究组患者采取微种植体支抗治疗。比较两组口腔正畸治疗患者的治疗成功率、不良反应、满意度情况以及治疗后上中切牙倾角、上齿槽座角、凸距差、牙尖间宽度、下齿槽座角、磨牙移位状况。结果治疗后,组间治疗成功率、不良反应、
随着全球经济快速发展和产业转型升级,以创业带动就业越来越引起高校和社会的关注。传统的商务英语专业人才培养存在创业教育理念落后、课程体系不健全、保障机制不科学等问题。从商务英语专业创业型人才培养模式实施的背景出发,通过对商务英语专业创业型人才培养问题分析和路径探索,构建了“两阶段、两课堂、六结合”的商务英语创业型人才培养新机制,为新时代高职院校进行创业教育的深入研究、实践探索和有效开展提供了借鉴和参考。
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