对小学生进行安全常识教育是一个老生常谈的话题，也是每个小学校不容忽视的课题。小学是孩子成长过程的起点站，一年级好比孩子们人生旅途中的起跑线。家长把孩子送到了学校，学校所承担的责任就不仅仅是教育问题，摆在学校和老师面前的更重要的责任首先是关爱和保护孩子。对孩子的安全教育是多方面的，如果从类别上划分，笔者认为可分为两大类。一是自然灾害的预防和避险避难常识训练；二是日常生活中的安全常识教育。
　　在我们生长的自然环境中，自然灾害时有发生，如，地震、水灾、火灾、泥石流、塌方等等。对学生进行此类训练或安全常识教育，就会增强孩子们避险避难的能力和自然灾害发生后的逃生能力。2008年“5·12”汶川大地震中，有众多学生从深陷和倒塌的校舍中逃离了险境就是很好的例证。笔者从事小学教育工作二十多年，每年都会迎来一批新生入学，也会送走一批孩子步入中学。由于分管的工作与孩子的安全教育有关，因此也多次对在校孩子的避险避难能力做过测试。从测试结果看，凡是班级安全教育搞得比较好的或是多次参加过自然灾害避险避难模拟演练的学生，他们在被测试的时候普遍可以表现出很强的避险避难能力和逃生能力，也会举一反三地联想出很多避险避难的有效方法。当模拟灾害发生时，他们表现得很平静，能够不慌不乱、很有秩序地撤离到安全地带，或是采取必要的安全防护措施等待救援。对于没有受过避险避难训练的学生，他们则很难通过测试，模拟过程中会表现得很慌乱，多数学生表现得不知所措，不知道逃生的方向，不知道在复杂多变的环境中怎样避险避难。
　　在学校教育中，没有任何一项教育比关爱孩子的生命更为重要。尽管自然灾害不一定会降临到我们身边，但谁也不能保证我们身边不会发生某种灾害。关爱生命就要从防患于未然开始，让孩子们在上小学的时候就能够接受避险避难方面的训练和教育，这对他们的一生都会有利，一旦在我们身边或者在孩子们未来的人生道路上遇到类似的险情或灾难，他们都有可能通过学到的常识获得自救或者为得到营救创造必要的条件。
　　孩子们天真的举动，不知“深浅”地摸摸碰碰，不思后果地打打闹闹，很可能会伤及到孩子本身或者伤及到他人，甚至葬送孩子的生命。在我们的身边，常常会听到或看到这样的情况，每逢春节，就会有不少孩子因为不懂燃放鞭炮常识被炸伤；每逢暑假，就会有孩子因为野浴溺水身亡；每逢冬去春来或秋去冬来的时节，就会有孩子因为冰上运动或在冰上行走而落入冰窟；在上学或放学路上，有的孩子因为不遵守交通规则或者在路上打打闹闹而被机动车轧死碰伤。有关资料还显示，在国内外，每年还有不少孩子因为误食有毒野果或食物中毒而死亡；有的孩子在野外被毒蛇咬伤；有的孩子被雷电击死击伤；有的孩子被民用电或高压电击死击伤。如此等等，这些触目惊心的案例无不在提醒我们，绝对不能忽视对孩子的安全教育。
　　（作者单位　吉林省柳河县时家店乡中心小学）