【摘 要】
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体育教师的教学技能是近年来中小学体育教学实践比较关注的问题,它不仅关乎体育教学的效果与质量,同时也与体育教师本身的基本素质和能力密切相关。探讨体育教师的教学技能不
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体育教师的教学技能是近年来中小学体育教学实践比较关注的问题,它不仅关乎体育教学的效果与质量,同时也与体育教师本身的基本素质和能力密切相关。探讨体育教师的教学技能不仅有助于中小学基层体育教师认识体育教学技能的重要性,而且可以介绍实践经验、针对自身的薄弱环节,共同提高教学技能,实现体育教学技能的全面化和标准化之目标。2012年我刊开设＂教学技能＂栏目,以体育课前预设与课后反思视角入手,重点讨论体育课计划编制与体育教学课后反思技能。本期的讨论主题是＂单元教学计划与模块教学计划编写技能的培养与训练＂。
其他文献
本文从体育教案收集窍门和使用妙招两个角度去思考体育教案的收集与使用，结合日常教学实践经验，总结出：教师应该有效利用教案资源，在高度模仿和吸收精华的基础上，深层次提炼，内化成
美丽的阿什河畔，绚烂的金龙山脚下，坐落着我国著名的滑雪之乡-金源故都阿城。这里每逢冬季，白雪皑皑、银装素裹，为中小学冬季体育课程资源的开发提供了有力的自然条件。多年来，经
【编者按】：体育学习给大家的基本印象是从小学跑到大学，篮球从小学玩到大学，但这不是简单的重复，而是一种螺旋式的上升。本期选择的几篇基本体操的教学设计：从基本的队列队形到基本滚翻，再到各种姿势的滚翻，最后到各种滚翻的组合。一个蕴含学生生长规律和技能形成规律的基本体操学习图谱展现在大家面前，可以让大家很好地体味体育教材内容选择螺旋上升的特点。 关键词：水平一；队列队形；教学 中图分类号：G633.
2011年11月29-30日，由泉州市教育科学研究所组织的送教送研下乡活动来到泉州台商投资区，这是贯彻落实《教育规划纲要》及《福建省教育厅关于加强基础教育教研工作的意见》精神而采取的措施，旨在充分发挥骨干老师的示范、引领和带动作用，交流农村教研先进经验，大力支持农村教育，促进农村中小学老师队伍综合素质和教育教学水平的提高，推动城乡均衡发展。希望通过本次活动能够交流农村教研工作经验，观摩骨干教师的现
摘 要：在多媒体时代，体育教师有责任在体育教学活动中充分利用信息技术，提高教学水平，培养学生对体育技能的学习理解和兴趣。在体育教学中，我们可以利用体育教学视频对室内、室外教学起到辅助作用，弥补教师的一些缺陷；利用同伴教学视频对学生起到激励作用，以此褒扬优秀的学生并且鼓励其他学生积极学习；利用自我镜像视频可以让学生个体对自己进行直观反思。体育教学工作者有效地利用体育教学视频，可以让教学过程更有效，学
“关键事件”具有典型性和主观性的特征。所谓典型性，是说“关键事件”具有一定的代表性，具有反思的价值。而主观性指的是教师的主观判断，教师根据自己的教学经验和兴趣偏好来判断哪些事件具有意义、对教学研究具有促进作用。从某种角度可以说，是教师自己创造了“关键事件”。因此，笔者非常注重通过“抓住体育课中的关键事件”来进行课后的反思与提升。 一、课后及时“勾事” 所谓“勾事”，就是通过回忆的方式，勾勒“关
体育专业高考生的训练是一个长期的准备过程,需要带队训练的老师付出辛勤的汗水。系统地对体育高考生进行训练,需要训练计划的支持,制订长期计划、月计划、周计划和日计划是
学习目标 1．学生明确侧滚翻技术的动作要领，并知道在实际生活中运用的意义。2．90％以上的学生能初步掌握侧滚翻动作，平衡及协调能力得到较好发展。3．学生在学习中，体验与他人合作的乐
我们已对课后反思的重要性有了充分的认识，多数教师也有了进行课后反思的习惯，那么怎样进行反思才能更好地发挥它的作用并借此不断提高我们的教学技能呢？ 一、反思要及时 在日常教学中，我们所教的学生往往是同一个年级的数个班，同一个教学内容会上数节课，这就更加突出了课后反思的重要性与及时性。 第一节课下来，就要及时地对课堂教学进行梳理反思：本节课的教学达到预设目标了吗？主教材的教学是否顺利？针对本节课
90年代初期，笔者在参加浙江省体育高考体操专项训练时，教练特地托学校木匠师傅为本人特制了一副倒立架，以作双杠训练辅助之用。自从有了那副木制倒立架后，自身控杠能力大为提升，保持双杠上手倒立动作可达5分钟而“巍然不动”。至今，笔者仍对那个物件有着特殊的情感。笔者虽年已不惑，但杠上手倒立依然保持着年轻时的水准和状态；这都得益于我校器材室里的木制倒立架。 后来，笔者在日常的教学训练实践中发现，木制倒立架