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“大班授课小班研讨”的教学模式是当前高校思政理论课教学改革的一次重要探索。本文以浙江水利水电学院“思想道德修养与法律基础”课实施“大班授课小班研讨”模式的教学实践为例,对该教学模式的实施效果进行总结和评估,并在此基础上提出了如何进一步优化该教学模式、提升思政理论课的教学实效性。
基于合作性学习的高校思政课“大班授课小班研讨”教学模式探索
【摘 要】
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“大班授课小班研讨”的教学模式是当前高校思政理论课教学改革的一次重要探索。本文以浙江水利水电学院“思想道德修养与法律基础”课实施“大班授课小班研讨”模式的教学实
【机 构】
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浙江水利水电学院马克思主义学院
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年35期
【基金项目】
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浙江省2016年度高等教育课堂教学改革项目《基于合作性教学的思想政治理论课“大班授课、小班研讨”教学模式研究》(kg20160512)
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