【摘 要】
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语文教学担负着培养学生口语交际能力的重要责任。但从教学现状看,不少口语交际课仍处于听和说简单相加的层面,不得要领、交际含量严重缺失的现象还普遍存在。那么,在口语交
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语文教学担负着培养学生口语交际能力的重要责任。但从教学现状看,不少口语交际课仍处于听和说简单相加的层面,不得要领、交际含量严重缺失的现象还普遍存在。那么,在口语交际教学过程中,如何正确把握其本质特点,让学生实现真正的“交际”呢?一、融于境,唤醒交际渴求语文课程标准在对“口语交际”的教学建议中指出:“口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”从中可以看出,情境是口语交际的灵魂之所在。教学中,我们应运用多种教学手段,精心创设贴近生活实际并为学生乐于接受的交际情境。语文教学担负着培养学生口语交际能力的重要
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