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国较热疗机突破热疗温度极限
【出 处】
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医药世界
【发表日期】
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2001年5期
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摘要：新一轮课程改革标准的提出对数学课堂的教学做出了挑战，在数学课堂中，教师不再只关注学生对数学理论知识的认知情况，也关注学生从数理知识学习中所获得的情感体验、数学思想以及意志品质等。因此，笔者从自身高中数学课堂的实践教学经验出发，提出强化数学教育功能的策略，希望能够对其他高中数学教师有所帮助。 关键词：高中数学;教学目标;教学活动;教材 新课程改革标准中对数学课堂的教育功能做出了明确的指示，
摘 要：优质的小学语文课堂，其开头必须要具有引人入胜的特点;并且设计的课堂导入内容，必须使学生明确本节课所要学习的重难点，使他们有针对性地参与到新知识的探究过程中;同时，新课导入的方式必须要灵活多样，且不可出现每次都是固定模式的情况，并要和学生的认知及理解能力完全一致，确保为学生后续的高效化学习奠定扎实的基础。本文是笔者对现状及对策的具体性阐述。 关键词：小学语文;教师课堂导入技能;现状;对策
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期刊
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