【摘 要】
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家庭始终是人们最早接触的“学校”，更是人们的终身“学校”。家庭教育成效，主要由家长自身的教育能力决定。因而建立家长学校，开发及实践适宜的教育课程，是当前优化家庭教育的重要途径。本文简要探讨小学阶段家长学校课程开发的价值，进一步分析影响此类课程开发的因素，并提出以“发现儿童”为导向的课程开发和实践。
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家庭始终是人们最早接触的“学校”，更是人们的终身“学校”。家庭教育成效，主要由家长自身的教育能力决定。因而建立家长学校，开发及实践适宜的教育课程，是当前优化家庭教育的重要途径。本文简要探讨小学阶段家长学校课程开发的价值，进一步分析影响此类课程开发的因素，并提出以“发现儿童”为导向的课程开发和实践。
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高中语文教材中有两篇经典的文言文,分别是《劝学》和《师说》。笔者对这两篇文章的讲解,历经两节课。在第一节语文课上,笔者已经引导学生借助工具书自主释疑,并让他们通过合作、讨论理解了文章的大意。在第二节语文课上,笔者带领他们鉴赏这两篇文言文,让他们从中积累写作的经验,引导他们跟着古人学写议论文。接下来,笔者就详细谈谈。
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