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新的中学《历史课程标准》指出:"掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。"在"教学目标"的设置上凸显了"情感态度和价值观"内容,注重历史意识、文化素养和人文素养的培养。笔者结合自身教学实践,就历史教学中学生情感态度和价值观的有效生成进行了初浅的探讨。
历史教学中情感态度和价值观的有效生成策略探析
【摘 要】
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新的中学《历史课程标准》指出:"掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。"在"教学目标"的设置上凸显了"情感态度和价值观"内容,
【机 构】
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江西省南康市唐西中学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2009年12期
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