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目标：
1、引导幼儿正确感知5以内物品的数量。
2、学习手口一致地点数5以内物品，能进行物与数的对应计数。
3、激发幼儿学习数学兴趣，培养其理解、动手操作、口语表达能力。
过程：
一、去小动物家做客
1、创设情境，引起幼儿兴趣，激发幼儿欲望（手机响、接电话）
师：小朋友你们知道是谁打来的电话吗？
师：陈老师刚刚接到花猫村长的电话，说它们的动物新村建好了，请我们小（1）班小朋友去它们的新家做客，你们愿意吗？
师：咱们骑着小车出发吧！
（教师播放音乐《骑小车》师幼一起做骑小车动作，向动物新村出发）
[析：教学导入创设情境，引发小班幼儿对活动主题的关注，教师在欢乐的音乐中带领小（1）班幼儿去动物新村参观，激发幼儿活动兴趣，为接下来到达动物新村会去谁家做客，有几只小动物，让幼儿进行口手一致地点数打下基础。]
2、音乐停止，教师播放PPT，出示动物新村图片
师：好了，动物新村到了，新村里盖了一些漂亮的小房子，还住着一群可爱的小动物！
我们来看一看这座小房子住着谁呢？
师：几只小羊？用你的小手表示出来。
师：在白板上出示1只小羊和1根手指的图片（
）
[析：出示幻灯片，将幼儿注意力集中在幻灯片上，让幼儿观看图片上小动物数量，通过教师提问引导幼儿进行手口一致地点数小动物数量，正确感知数量是1的物品]
师：这座漂亮的小房子里住着什么小动物呢？
师：伸出你的小手数一数有几只小狗？（幼儿一起点数，小狗图片以飞入的形式呈现给幼儿，便于幼儿能更好的手口一致点数）
师：用你的小手表示一下“2”
师：在白板上出示2只小狗和2根手指图片（
）
师：我们又来到了花猫村长的家，请小朋友数一数有几只花猫？
师：用你的小手表示一下“3”
师：教师在白板上出示3只花猫图片和3根手指图片（
）
師：这座漂亮的新房子是谁的家呢？伸出小手我们一起来点数（小鸡以飞入形式呈现给幼儿，幼儿手口一致地点数数量是4的小鸡，正确感知4以内的物品）
师：用你的小手表示一下“4”
师：教师在白板上出示4只小鸡和4根手指图片（
）
[析：按小班幼儿的年龄特点，创设一个去动物新村做客的情境，幼儿参观小动物的新家，手口一致地点数小动物的数量，复习巩固4以内物品数量的点数]
师：接下来我们来到了小鸭的新家
师：伸出你的小手让我们来数一数有几只小鸭？
师：小朋友让我们再来数一数小鸭是不是5只？1只、2只、3只、4只、5只。用你的小手表示一下“5”
师：教师在白板上出示小鸭图片和5根手指图片。（
） 师：动物新村里面有几座新房子呀！让我们来数一数。1、2、3、4、5
师：小朋友数的真棒，有5座新房子。（
）
二、游戏“模仿小动物叫声”
师：这些小动物可喜欢我们小（1）班的小朋友了，想和你们做个游戏，你们愿意吗？
师：“模仿小动物”的叫声，看一看白板上面的每一张图片，图片上有几只小动物你就学它的叫声叫几下。例如，有1只小羊，你就叫一声;2只小狗你就叫两声。
师：开始玩游戏。请举手，XX小朋友，小鸡叫，下面的小朋友伸出小手一起数一数。
师：有两只小狗我们就应该叫两声，老师再请一位小朋友，XX小朋友，小羊叫，小猫叫。
师：你真棒，有3只小猫就叫了3声，老师再请几位小朋友，XX小朋友，XX小朋友，XX小朋友，小鸭叫，小面小朋友一起伸出小手点数，小鸭叫。小狗叫？
师：哪位小朋友还愿意来玩游戏？请举手参加游戏（教师让幼儿再玩游戏2—3轮）
三、送礼物
师：小朋友，咱们去小动物家做客，总得带些礼物吧！请小朋友将这些礼物送给小动物，它们一定会很高兴（教师准备了一些幼儿操作材料，有废旧物品制作的水果、玩具等礼物。）
师：在送礼物之前，老师有一个要求，看一看白板上每张图片上有几只小动物，你就给它送几件礼物，小朋友，图片上有几只小狗？
师：小朋友先想一想，你给谁送礼物;应该送几件，想好之后开始数礼物（给幼儿一定点数的时间）
師：想给小羊送礼物的小朋友请上来送礼物，并且说一说你给小羊送几件礼物。
（教师带上小羊头饰，手拿贴有小羊图片的收集盒收礼物，观察幼儿送礼物数量是否与小羊数量相对应，如果不正确让幼儿再想一想，鼓励幼儿大胆表述我给小羊送几件礼物）。
师：我们小朋友真聪明，有一只小羊就送一件礼物，小羊非常高兴收到小朋友的礼物。
师：想给小狗送礼物的小朋友请上来送礼物，说一说你给小狗送几件礼物。
师：想给小猫送礼物的小朋友请上来送礼物，说一说你给小猫送几件礼物。
师：因为有3只小猫所以小朋友就给小猫送3件礼物，你们可真棒。
师：想给小鸡送礼物的小朋友请上来送礼物，说一说你给小鸡送几件礼物。
[析：结合小班幼儿数概念发展的特点，让幼儿在操作材料中正确的手口一致点数5以内物品的数量，提高幼儿动手操作能力，同时理解教师提出的要求，按要求送礼物，在送礼物时，鼓励幼儿大胆地用语言讲述给谁送了几件礼物，在愉快的情境中促进幼儿综合能力的发展，体验到分享的快乐。]
1、引导幼儿正确感知5以内物品的数量。
2、学习手口一致地点数5以内物品，能进行物与数的对应计数。
3、激发幼儿学习数学兴趣，培养其理解、动手操作、口语表达能力。
过程：
一、去小动物家做客
1、创设情境，引起幼儿兴趣，激发幼儿欲望（手机响、接电话）
师：小朋友你们知道是谁打来的电话吗？
师：陈老师刚刚接到花猫村长的电话，说它们的动物新村建好了，请我们小（1）班小朋友去它们的新家做客，你们愿意吗？
师：咱们骑着小车出发吧！
（教师播放音乐《骑小车》师幼一起做骑小车动作，向动物新村出发）
[析：教学导入创设情境，引发小班幼儿对活动主题的关注，教师在欢乐的音乐中带领小（1）班幼儿去动物新村参观，激发幼儿活动兴趣，为接下来到达动物新村会去谁家做客，有几只小动物，让幼儿进行口手一致地点数打下基础。]
2、音乐停止，教师播放PPT，出示动物新村图片
师：好了，动物新村到了，新村里盖了一些漂亮的小房子，还住着一群可爱的小动物！
我们来看一看这座小房子住着谁呢？
师：几只小羊？用你的小手表示出来。
师：在白板上出示1只小羊和1根手指的图片（
）
[析：出示幻灯片，将幼儿注意力集中在幻灯片上，让幼儿观看图片上小动物数量，通过教师提问引导幼儿进行手口一致地点数小动物数量，正确感知数量是1的物品]
师：这座漂亮的小房子里住着什么小动物呢？
师：伸出你的小手数一数有几只小狗？（幼儿一起点数，小狗图片以飞入的形式呈现给幼儿，便于幼儿能更好的手口一致点数）
师：用你的小手表示一下“2”
师：在白板上出示2只小狗和2根手指图片（
）
师：我们又来到了花猫村长的家，请小朋友数一数有几只花猫？
师：用你的小手表示一下“3”
师：教师在白板上出示3只花猫图片和3根手指图片（
）
師：这座漂亮的新房子是谁的家呢？伸出小手我们一起来点数（小鸡以飞入形式呈现给幼儿，幼儿手口一致地点数数量是4的小鸡，正确感知4以内的物品）
师：用你的小手表示一下“4”
师：教师在白板上出示4只小鸡和4根手指图片（
）
[析：按小班幼儿的年龄特点，创设一个去动物新村做客的情境，幼儿参观小动物的新家，手口一致地点数小动物的数量，复习巩固4以内物品数量的点数]
师：接下来我们来到了小鸭的新家
师：伸出你的小手让我们来数一数有几只小鸭？
师：小朋友让我们再来数一数小鸭是不是5只？1只、2只、3只、4只、5只。用你的小手表示一下“5”
师：教师在白板上出示小鸭图片和5根手指图片。（
） 师：动物新村里面有几座新房子呀！让我们来数一数。1、2、3、4、5
师：小朋友数的真棒，有5座新房子。（
）
二、游戏“模仿小动物叫声”
师：这些小动物可喜欢我们小（1）班的小朋友了，想和你们做个游戏，你们愿意吗？
师：“模仿小动物”的叫声，看一看白板上面的每一张图片，图片上有几只小动物你就学它的叫声叫几下。例如，有1只小羊，你就叫一声;2只小狗你就叫两声。
师：开始玩游戏。请举手，XX小朋友，小鸡叫，下面的小朋友伸出小手一起数一数。
师：有两只小狗我们就应该叫两声，老师再请一位小朋友，XX小朋友，小羊叫，小猫叫。
师：你真棒，有3只小猫就叫了3声，老师再请几位小朋友，XX小朋友，XX小朋友，XX小朋友，小鸭叫，小面小朋友一起伸出小手点数，小鸭叫。小狗叫？
师：哪位小朋友还愿意来玩游戏？请举手参加游戏（教师让幼儿再玩游戏2—3轮）
三、送礼物
师：小朋友，咱们去小动物家做客，总得带些礼物吧！请小朋友将这些礼物送给小动物，它们一定会很高兴（教师准备了一些幼儿操作材料，有废旧物品制作的水果、玩具等礼物。）
师：在送礼物之前，老师有一个要求，看一看白板上每张图片上有几只小动物，你就给它送几件礼物，小朋友，图片上有几只小狗？
师：小朋友先想一想，你给谁送礼物;应该送几件，想好之后开始数礼物（给幼儿一定点数的时间）
師：想给小羊送礼物的小朋友请上来送礼物，并且说一说你给小羊送几件礼物。
（教师带上小羊头饰，手拿贴有小羊图片的收集盒收礼物，观察幼儿送礼物数量是否与小羊数量相对应，如果不正确让幼儿再想一想，鼓励幼儿大胆表述我给小羊送几件礼物）。
师：我们小朋友真聪明，有一只小羊就送一件礼物，小羊非常高兴收到小朋友的礼物。
师：想给小狗送礼物的小朋友请上来送礼物，说一说你给小狗送几件礼物。
师：想给小猫送礼物的小朋友请上来送礼物，说一说你给小猫送几件礼物。
师：因为有3只小猫所以小朋友就给小猫送3件礼物，你们可真棒。
师：想给小鸡送礼物的小朋友请上来送礼物，说一说你给小鸡送几件礼物。
[析：结合小班幼儿数概念发展的特点，让幼儿在操作材料中正确的手口一致点数5以内物品的数量，提高幼儿动手操作能力，同时理解教师提出的要求，按要求送礼物，在送礼物时，鼓励幼儿大胆地用语言讲述给谁送了几件礼物，在愉快的情境中促进幼儿综合能力的发展，体验到分享的快乐。]