【摘 要】
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词汇学习策略对于任何一门语言学习极为重要。本研究以贵州省独山县某中学的164名高二学生为研究对象,了解学生在外语学习中使用词汇学习策略的总体情况,探究学优生和后进生词汇学习策略的运用差异。结果表明:1.学生词汇学习策略总体使用频率不高;2.学优生和后进生在词汇学习的使用上存在显著性差异。
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词汇学习策略对于任何一门语言学习极为重要。本研究以贵州省独山县某中学的164名高二学生为研究对象,了解学生在外语学习中使用词汇学习策略的总体情况,探究学优生和后进生词汇学习策略的运用差异。结果表明:1.学生词汇学习策略总体使用频率不高;2.学优生和后进生在词汇学习的使用上存在显著性差异。
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