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基于真实情境的中学语文专题学习,一般遵循“定向、准备、实施、评价”基本程序,根据不同的专题,筛选有内在逻辑联系的阅读材料,设置不同梯度的真实任务,旨在完成从“知识为重”到“素养养成”、从“老师怎么教”到“学生怎么学”的教学转变,来适应未来语文课堂的发展.
基于真实情境的中学语文专题学习探索
【摘 要】
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基于真实情境的中学语文专题学习,一般遵循“定向、准备、实施、评价”基本程序,根据不同的专题,筛选有内在逻辑联系的阅读材料,设置不同梯度的真实任务,旨在完成从“知识为
【机 构】
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广东省广州市第二中学
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2020年8期
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