从资源（Resource）、市场（Market）和产品（Product）3个方面对九江城郊旅游资源和旅游市场进行分析，并以此为基础提出以主题产品开发为中心的九江城郊旅游发展思路。
调入新学校后的第一次公开亮相是组织学生学习《秦始皇兵马俑》（浙教版第十册）。因此，我课前参阅了许多老师上本节课的资料，并进行了试教……庆幸的是，这次上课与试教时的情形差不
2014年8月11日，由对外经济贸易大学主办的亚太经合组织（APEC）第一次环境产品和服务公私伙伴关系对话会议在北京成功召开。本次会议是2014年APEC第三次高官会议的一场重要会议。
假日到河边散步，儿子突然发问：“河里的石头为什么那样光滑?”是啊，单靠斧打锤敲是绝不可能锻造出这样圆润光滑的鹅卵石的，而惟有这水的恒久抚摸才能使然啊!由此我想到了教育：教师的严厉训斥和惩罚固然可能奏效于一时，但要塑造学生那晶莹剔透的心灵，单靠这些是绝然不行的!请看案例：
中国是一个世界文明古国,历史悠久,文化源远流长,在长期的积累下,积累了大量优秀古诗词。古诗教学不仅弘扬了民族文化、彰显民族魅力,还提高了人文素养,培养高尚的情操,所以
某校小学五年级男女生情绪严重对立。男生说；“女生最没用，最讨厌。”女生说；“男生最无能，最粗野。”
何渭“草根化”，顾名思义，草根小草之根须，它是那么平凡、那么普通，但“春风吹又生”，“雨露润就长”，具有旺盛的生命力和生长力。“草根化”研究，它是一种自下而上的研究，是一种本着“以教师为本”，“以教师的问题为主”，“以学生的发展为核心”的研究。“草根化”的教育科研理念落实在学校的课题研究上主要是实现学校教育科研的“四化”。
问题情境的创设是思想政治教学中极为重要的一个环节。以“市场配置资源”一课为例，从基于教学目标坚持导向性原则、基于学情分析坚持梯度性原则、基于学科特点坚持生活性原则
理想的教研是正视教学现实的教研,是创生教学智慧的教研,是让大多数教师行动起来并感到幸福的教研这样的教研,不再是失真虚假的公开课表演,不再是好高骛远的课题研究那么,怎样构建理想的教研呢? 一 构建理想的教研文化 学校教研对教师缺乏吸引力,更深层的原因是长期以來缺乏滋养职业精神的教研文化因此,构建理想的教研不能仅仅停留在技术性操作层面上,更应培育共同的教研价值观和团队精神,用文化渗透教研,