【摘 要】
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该文通过文献资料法、归纳法,以高校体育“金课”为研究对象,综合分析了体育“金课”的基本内涵为高阶性、创新性与竞技性。目前高校体育“金课”建设的现实困境:体育“金课”建设进度缓慢、体育教师对体育“金课”建设认识理念存在误区及建设内在动力不足、学生参与体育“金课”建设意识淡薄。实践路径:加快金课建设步伐,强化体育“金课”建设主体的内在认知,激发体育“金课”建设内在动力,转变体育“金课”参与者的学习习惯并整合高校内外体育课程建设优质资源,形成体育“金课”发展建设合力。
【基金项目】
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2020年湖南省教育厅教研教改项目(HNJG-2020-0283)。
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该文通过文献资料法、归纳法,以高校体育“金课”为研究对象,综合分析了体育“金课”的基本内涵为高阶性、创新性与竞技性。目前高校体育“金课”建设的现实困境:体育“金课”建设进度缓慢、体育教师对体育“金课”建设认识理念存在误区及建设内在动力不足、学生参与体育“金课”建设意识淡薄。实践路径:加快金课建设步伐,强化体育“金课”建设主体的内在认知,激发体育“金课”建设内在动力,转变体育“金课”参与者的学习习惯并整合高校内外体育课程建设优质资源,形成体育“金课”发展建设合力。
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