《交往教学与提高中小学教学质量效率的理论与实践研究》课题进展

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课题自2002年启动以来,课题组及实验学校在课题的开展过程中保持着友好的合作,既有良好的组织保证,又进行了不同的分工,使课题得以顺利开展与深入研究。课题组先后进行了以下几方面工作:
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