【摘 要】
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目的探讨手术室护士人文关怀培养中叙事教育的运用体会。方法选取在手术室实习的护生50名,时间为2017年10月至2018年10月期间,按照随机数字表法分为两组,对照组(n=25)教学方
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目的探讨手术室护士人文关怀培养中叙事教育的运用体会。方法选取在手术室实习的护生50名,时间为2017年10月至2018年10月期间,按照随机数字表法分为两组,对照组(n=25)教学方式为传统教学法,观察组(n=25)教学方式为叙事教育,分析理论知识、操作技能、护理安全缺陷以及护理风险评估的得分情况、实习前后职业认同、关爱能力、批判性思维评分。结果与对照组相比,观察组理论知识、操作技能、护理安全缺陷以及护理风险评估的得分情况、实习后职业认同、关爱能力、批判性思维评分较高,P<0.05。结论叙事教育在手
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