论文部分内容阅读
摘要：新媒体时代的到来，高校思想政治教育要想在新媒体环境之中良好的展开，且具有较高的教育意义，势必要做出一定的调整与改变，如此才能真正提高教学有效性，良好的教育和培养学生。基于此，本文将立足于高校思想政治教育管理体系，通过分析新媒体时代下高校思想政治教育的特点及其面临的机遇和挑战，进而探究如何在新媒体时代下构建完善的思想政治教育管理体系，希望对于提高新媒体时代下高校思想政治教育的有效性有所帮助。
关键词：新媒体时代；思想政治教育；管理体系；高校
高校思想政治教育的目的是为了全方位提升受教育者的政治觉悟，助其具备优秀的思想品德和良好的行为举止。而在新媒体环境下高校思想政治教育效果不佳，存在一些不足，导致其教育作用未能充分发挥出来。基于此，应当从新媒体的视角来审视高校思想政治教育的主要特点，进而优化构建思想政治教育管理体系，以便支持、规范思想政治教育，使之能够把握机遇，克服困难，提高教育的有效性[1]。由此看来，新媒体时代下高校思想政治教育管理体系的优化构建是非常有意义的。
一、新媒体时代下高校思想政治教育的主要特点
从新媒体的视角来审视当前我国高校思想政治教育落实的实际情况，确定思想政治教育具有特点为：
（一）高校思想政治教育的形象性增强
新媒体时代的到来，使得“全方位互动”特性的新媒体广发的应用于各个领域之中，这其中就包括教育领域，这使得传统的、陈旧的“灌输式”的教育体系发生了巨大的改变，相应的高校思想政治教育中运用了微信、校园电视台、QQ等多种新媒体平台，使得思想政治教育内容更加生动形象，能够感染和影响学生，促使学生积极主动的参与到教学中来。从这一方面来说，新媒体时代下高校思想政治教育具有的特点之一是形象性增强[2]。
（二）高校思想政治教育的平等性增强
新媒体环境之中，开展高校思想政治教育的过程中多种新媒体的应用，如QQ、朋友圈、校园BBS等能够营造轻松、自然的氛围来促进师生之间交流与沟通，发生思想碰撞，进而自然地、自由第接受思想政治教育。另外，运用新媒体展开的交流与沟通是比较随意的、民主的、平等的，利于消除师生之間的代沟，促使师生之间更像朋友一样的交流，如此教师“教”与学生“学”的效果更佳。从这一方面来说，新媒体时代下高校思想政治教育的平等性增强[3]。
（三）高校思想政治教育的开放性增强
新媒体时代下，新媒体的优势之一是打破时间和地域的限制来进行信息传播。相应的将新媒体有效的应用于高校思想政治教育中，能够随时随地的进行教育资料的下载、分享，进而丰富教育内容，良好的教授学生。同时，也能够将所进行的思想政治教育视频上传到网络上，方便学生随时上网查看视频，解决学习困惑。这极大程度上提高思想政治教育的灵活性和开放性。
二、新媒体时代下高校思想政治教育面临的机遇与挑战
（一）新媒体时代下高校思想政治教育面临的机遇
新媒体时代的到来使得高校思想政治教育的内外部环境发生了一定改变，这种改变为思想政治教育创造了机遇，即：
1.思想政治教育形式更加自由
传统的思想政治教育属于直面式的现场教育，而基于新媒体的思想政治教育可以运用的教育形式更加多元化，这对于提高思想政治教育的有效性、针对性及适用性有很大帮助。之所以这么说是，因为具有多元性、交互性及虚拟性特点的新媒体应用于思想政治教育中，可以利用QQ、微信、校园BBS等多媒体平台来展开教学活动，如此不仅能够使学生在课堂上良好的学习，还能在课下利用多媒体来进教育视频观看与学习，提高学生知识水平。所以，新媒体环境下高校思想政治教育形式更加自由，利于提高教育的有效性[4]。
2.思想政治教育内容更加丰富
传统的思想政治教育内容一般是指教育者根据教育规律、书本知识及个人经验来设置既定的培养目标及教学方案，这使得思想政治教育的内容比较枯燥。而新媒体环境下开展思想政治教育，则可以灵活的运用新媒体来获取网络共享的教学资源，选择适合的教学资料将其融入到思想政治教育之中，可以丰富教学内容，更加准确的、有效的教授和培养学生，促使学生思想政治水平得以提高。
3.思想政治教育手段更加多元
新媒体环境下，QQ、微信、微博等多媒体平台的运用将逐渐代替传统的教学手段，如灌输式教学、填鸭式教学等，如此思想政治教育将贴近生活、贴近学生，促使学生能够产生熟悉感，进而积极主動参与其中，良好的学习，这对于提高学生思想政治水平有很大帮助[5]。所以，新媒体环境下高校思想政治教育手段更加多元化，能够优化调整教育教学活动，促使思想政治教育的有效性增强，更为发展思想政治教育创造条件。
（二）新媒体时代下高校思想政治教育面临的挑战
当然，新媒体时代的到来，使得高校思想政治教育面临新机遇的同时，也面临一些新的挑战。具体来说，就是高校学生能够利用新媒体获取思想政治教育相关信息的同时，还能获取其他方面的信息，这些信息可能对学生成长与发展带来有利影响也可能带来不利影响，一旦学生深受不良信息的影响，可能造成学生思想观念偏差；知识储备不足或教学经验有限的教师对多媒体的了解甚少，相应的其不懂得如何灵活且有效的应用多媒体，那么在思想政治教育中多媒体的应用将形式化存在，相应的新媒体将不能发挥作用，致使思想政治教育停滞不前[6]。
三、新媒体时代下高校思想政治教育管理体系的研究
面对当前高校思想政治教育有待提高的情况，为了能够将新媒体有效的应用于高校思想政治教育中，提高其有效性，应当在新媒体时代下构建健全的高校思想政治教育管理体系，使之能够对基于新媒体的思想政治教育予以支持和约束，从而真正提高思想政治教育的有效性、教育性及适用性。
（一）建立“管理有方”的领导体系 新媒体时代赋予高校思想政治教育工作以新的特性。而如果缺乏行之有效的领导方案与体系，高校的各项教育工作将很难在新媒体时代下展开。为了在新时代环境下良好的开展思想政治教育，建立“管理有方”的领导体系是非常重要的。也就是着眼于大局，充分了解新媒体的特性，在此基础上分析思想政治教育可能面临的问题，进而理性看待高校领导能够处理的问题，如宏观上规划与制定思想政治教育发展战略；切实解决思想政治教育投入经费的问题、网络建设及媒体设施采购等问题等，进而科学合理的构建思想政治教育的领导体系[7]。
（二）建立新型的传播体系
考虑到传统的思想政治教育仅限于课堂上的教学，致使思想政治教育并不能内化在学生的日常生活和学习中，相应的学生在45分钟内获得到的思想政治内容有限，思想政治教育水平也难以提高。为了有效利用新媒体来改变这一局面，还要注意构建新型的信息传播体系，也就是从信息传播的时效性和广泛性角度出发，分析高校思想政治教育相关信息传播可能受到的阻碍，进而科学合理的构建新型的传播体系，扩展信息传播的渠道、优化信息传播的方式、调整信息传播的内容等。
（三）建立学生自主管理体系
作为思政教育工作者，应利用多媒体教育平台重点培养并发掘思想道德方面的先进学生团体，树立起相关学生团体在广大学生群体当中的影响力和威信，建立起学生自主的思政教育与管理体系。如此学生才能真正的投入到思想政治教育中來，注意规范自己的言行举止，调整自己思想意识，从而正确看待思想政治教育，灵活的运用新媒体来获取思想政治知识，良好的学习，从而提升自身思想政治水平[8]。所以，为了在新媒体时代中良好的开展思想政治教育，建立健全的学生自主管理体系也是非常必要的。
四、结语
新媒体时代的到来，高校思想政治教育所面临的内部环境和外部环境发生了一定的变化，此时思想政治教育应当摒弃传统的教学方式方法，而是立足于新媒体上，通过合理构建领导体系、新型传播体系及学生自主管理体系等思想政治教育管理体系，从而支持和规范基于新媒体的思想政治教育，提高其有效性，这不仅有利于提高学生思想政治水平，还能促进高校思想政治教育良好发展。
【参考文献】
[1]白松林.新媒体时代下高校思想政治教育管理体系研究[J].佳木斯职业学院学报，2015（05）：119+121.
[2]吴智军.新媒体环境下大学生思想政治教育研究--以微信平台为例[J].长春工业大学学报（高教研究版），2015（02）：111-113.
[3]鮑中义，熊龙.微博对大学生思想政治教育的影响及对策研究——基于问卷调查的分析[J].教育观察（上半月），2016（08）：22-24+44.
[4]李慧.新媒体时代下高校思想政治教育分析[J].宿州教育学院学报，2014（06）：68-69.
[5]李洪杨，姜彦新.新媒体时代下高校思想政治教育的困境与出路[J].人间，2015（36）：181.
[6]孙琳.新媒体时代下高校思想政治教育策略分析[J].长春师范学院学报（人文社会科学版），2014（02）：128-129.
[7]汤亚玲.新媒体时代下高校思想政治教育课程的改革与创新[J].科学与信息化，2016（27）：34.
作者简介：郭旭娟（1962.10-），女，河南郑州人，本科学历，郑州幼儿师范高等专科学校高级讲师。研究方向：思想政治。
关键词：新媒体时代；思想政治教育；管理体系；高校
高校思想政治教育的目的是为了全方位提升受教育者的政治觉悟，助其具备优秀的思想品德和良好的行为举止。而在新媒体环境下高校思想政治教育效果不佳，存在一些不足，导致其教育作用未能充分发挥出来。基于此，应当从新媒体的视角来审视高校思想政治教育的主要特点，进而优化构建思想政治教育管理体系，以便支持、规范思想政治教育，使之能够把握机遇，克服困难，提高教育的有效性[1]。由此看来，新媒体时代下高校思想政治教育管理体系的优化构建是非常有意义的。
一、新媒体时代下高校思想政治教育的主要特点
从新媒体的视角来审视当前我国高校思想政治教育落实的实际情况，确定思想政治教育具有特点为：
（一）高校思想政治教育的形象性增强
新媒体时代的到来，使得“全方位互动”特性的新媒体广发的应用于各个领域之中，这其中就包括教育领域，这使得传统的、陈旧的“灌输式”的教育体系发生了巨大的改变，相应的高校思想政治教育中运用了微信、校园电视台、QQ等多种新媒体平台，使得思想政治教育内容更加生动形象，能够感染和影响学生，促使学生积极主动的参与到教学中来。从这一方面来说，新媒体时代下高校思想政治教育具有的特点之一是形象性增强[2]。
（二）高校思想政治教育的平等性增强
新媒体环境之中，开展高校思想政治教育的过程中多种新媒体的应用，如QQ、朋友圈、校园BBS等能够营造轻松、自然的氛围来促进师生之间交流与沟通，发生思想碰撞，进而自然地、自由第接受思想政治教育。另外，运用新媒体展开的交流与沟通是比较随意的、民主的、平等的，利于消除师生之間的代沟，促使师生之间更像朋友一样的交流，如此教师“教”与学生“学”的效果更佳。从这一方面来说，新媒体时代下高校思想政治教育的平等性增强[3]。
（三）高校思想政治教育的开放性增强
新媒体时代下，新媒体的优势之一是打破时间和地域的限制来进行信息传播。相应的将新媒体有效的应用于高校思想政治教育中，能够随时随地的进行教育资料的下载、分享，进而丰富教育内容，良好的教授学生。同时，也能够将所进行的思想政治教育视频上传到网络上，方便学生随时上网查看视频，解决学习困惑。这极大程度上提高思想政治教育的灵活性和开放性。
二、新媒体时代下高校思想政治教育面临的机遇与挑战
（一）新媒体时代下高校思想政治教育面临的机遇
新媒体时代的到来使得高校思想政治教育的内外部环境发生了一定改变，这种改变为思想政治教育创造了机遇，即：
1.思想政治教育形式更加自由
传统的思想政治教育属于直面式的现场教育，而基于新媒体的思想政治教育可以运用的教育形式更加多元化，这对于提高思想政治教育的有效性、针对性及适用性有很大帮助。之所以这么说是，因为具有多元性、交互性及虚拟性特点的新媒体应用于思想政治教育中，可以利用QQ、微信、校园BBS等多媒体平台来展开教学活动，如此不仅能够使学生在课堂上良好的学习，还能在课下利用多媒体来进教育视频观看与学习，提高学生知识水平。所以，新媒体环境下高校思想政治教育形式更加自由，利于提高教育的有效性[4]。
2.思想政治教育内容更加丰富
传统的思想政治教育内容一般是指教育者根据教育规律、书本知识及个人经验来设置既定的培养目标及教学方案，这使得思想政治教育的内容比较枯燥。而新媒体环境下开展思想政治教育，则可以灵活的运用新媒体来获取网络共享的教学资源，选择适合的教学资料将其融入到思想政治教育之中，可以丰富教学内容，更加准确的、有效的教授和培养学生，促使学生思想政治水平得以提高。
3.思想政治教育手段更加多元
新媒体环境下，QQ、微信、微博等多媒体平台的运用将逐渐代替传统的教学手段，如灌输式教学、填鸭式教学等，如此思想政治教育将贴近生活、贴近学生，促使学生能够产生熟悉感，进而积极主動参与其中，良好的学习，这对于提高学生思想政治水平有很大帮助[5]。所以，新媒体环境下高校思想政治教育手段更加多元化，能够优化调整教育教学活动，促使思想政治教育的有效性增强，更为发展思想政治教育创造条件。
（二）新媒体时代下高校思想政治教育面临的挑战
当然，新媒体时代的到来，使得高校思想政治教育面临新机遇的同时，也面临一些新的挑战。具体来说，就是高校学生能够利用新媒体获取思想政治教育相关信息的同时，还能获取其他方面的信息，这些信息可能对学生成长与发展带来有利影响也可能带来不利影响，一旦学生深受不良信息的影响，可能造成学生思想观念偏差；知识储备不足或教学经验有限的教师对多媒体的了解甚少，相应的其不懂得如何灵活且有效的应用多媒体，那么在思想政治教育中多媒体的应用将形式化存在，相应的新媒体将不能发挥作用，致使思想政治教育停滞不前[6]。
三、新媒体时代下高校思想政治教育管理体系的研究
面对当前高校思想政治教育有待提高的情况，为了能够将新媒体有效的应用于高校思想政治教育中，提高其有效性，应当在新媒体时代下构建健全的高校思想政治教育管理体系，使之能够对基于新媒体的思想政治教育予以支持和约束，从而真正提高思想政治教育的有效性、教育性及适用性。
（一）建立“管理有方”的领导体系 新媒体时代赋予高校思想政治教育工作以新的特性。而如果缺乏行之有效的领导方案与体系，高校的各项教育工作将很难在新媒体时代下展开。为了在新时代环境下良好的开展思想政治教育，建立“管理有方”的领导体系是非常重要的。也就是着眼于大局，充分了解新媒体的特性，在此基础上分析思想政治教育可能面临的问题，进而理性看待高校领导能够处理的问题，如宏观上规划与制定思想政治教育发展战略；切实解决思想政治教育投入经费的问题、网络建设及媒体设施采购等问题等，进而科学合理的构建思想政治教育的领导体系[7]。
（二）建立新型的传播体系
考虑到传统的思想政治教育仅限于课堂上的教学，致使思想政治教育并不能内化在学生的日常生活和学习中，相应的学生在45分钟内获得到的思想政治内容有限，思想政治教育水平也难以提高。为了有效利用新媒体来改变这一局面，还要注意构建新型的信息传播体系，也就是从信息传播的时效性和广泛性角度出发，分析高校思想政治教育相关信息传播可能受到的阻碍，进而科学合理的构建新型的传播体系，扩展信息传播的渠道、优化信息传播的方式、调整信息传播的内容等。
（三）建立学生自主管理体系
作为思政教育工作者，应利用多媒体教育平台重点培养并发掘思想道德方面的先进学生团体，树立起相关学生团体在广大学生群体当中的影响力和威信，建立起学生自主的思政教育与管理体系。如此学生才能真正的投入到思想政治教育中來，注意规范自己的言行举止，调整自己思想意识，从而正确看待思想政治教育，灵活的运用新媒体来获取思想政治知识，良好的学习，从而提升自身思想政治水平[8]。所以，为了在新媒体时代中良好的开展思想政治教育，建立健全的学生自主管理体系也是非常必要的。
四、结语
新媒体时代的到来，高校思想政治教育所面临的内部环境和外部环境发生了一定的变化，此时思想政治教育应当摒弃传统的教学方式方法，而是立足于新媒体上，通过合理构建领导体系、新型传播体系及学生自主管理体系等思想政治教育管理体系，从而支持和规范基于新媒体的思想政治教育，提高其有效性，这不仅有利于提高学生思想政治水平，还能促进高校思想政治教育良好发展。
【参考文献】
[1]白松林.新媒体时代下高校思想政治教育管理体系研究[J].佳木斯职业学院学报，2015（05）：119+121.
[2]吴智军.新媒体环境下大学生思想政治教育研究--以微信平台为例[J].长春工业大学学报（高教研究版），2015（02）：111-113.
[3]鮑中义，熊龙.微博对大学生思想政治教育的影响及对策研究——基于问卷调查的分析[J].教育观察（上半月），2016（08）：22-24+44.
[4]李慧.新媒体时代下高校思想政治教育分析[J].宿州教育学院学报，2014（06）：68-69.
[5]李洪杨，姜彦新.新媒体时代下高校思想政治教育的困境与出路[J].人间，2015（36）：181.
[6]孙琳.新媒体时代下高校思想政治教育策略分析[J].长春师范学院学报（人文社会科学版），2014（02）：128-129.
[7]汤亚玲.新媒体时代下高校思想政治教育课程的改革与创新[J].科学与信息化，2016（27）：34.
作者简介：郭旭娟（1962.10-），女，河南郑州人，本科学历，郑州幼儿师范高等专科学校高级讲师。研究方向：思想政治。