【摘 要】
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小引:与一般的阅读形式不同,整本书阅读不再是碎片化的阅读,更加注重阅读的系统性和整体性,对学生的思维能力的锻炼提升有着很大的促进作用.整本书阅读教学逐渐进入我们的视
【机 构】
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江苏省淮阴中学教育集团清浦开明中学
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小引:与一般的阅读形式不同,整本书阅读不再是碎片化的阅读,更加注重阅读的系统性和整体性,对学生的思维能力的锻炼提升有着很大的促进作用.整本书阅读教学逐渐进入我们的视线.思维导图在整本书阅读中有着重要的促进作用,初中语文教师可以指导学生借助思维导图理清脉络,全面形成完整的思维认知,并注重小组合作学习方式的有效运用.本文主要针对思维导图应用于初中语文整本书阅读的教学实践展开分析,以供参考交流.
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