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在中学历史教学中，经常发现学生在学习过程中遇到一些难以解决的问题，并产生一种困惑、探究的心理状态。如果教师能够引导学生积极思维，不断提出问题、分析问题和解决问题，并且充分运用记忆能力、分析能力、思维能力等，从多视角看待事物，并作出判断、选择，提出自己新的认识，从而使学生对事物的认识达到一个质的飞跃。