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教材栏目就是在教材版面上按内容性质分成的标有名称的各部分,它是课程观的载体,是教材的重要组成部分,起着提纲挈领的作用。教材栏目的构成、内容、实现形式都体现着深层次的教育理念(沈国强,2010),因此对教材栏目的纵向比较能从一个侧面反映课程教育改革的特点。笔者通过对改革开放以来4套代表性的人教版高中英语教科书教材栏目设置的比较研究,分析我国高中英语教科书教材栏目的构成、数量、实现形式、内容及其特点的演变轨迹,期待对教科书的编写与使用有所启示。