【摘 要】
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当前学校体育教学存在着被动性和强制性,已不适合素质教育的需要,坚持“健康第一”的指导思想,激发和培养学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异和不同需求,
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当前学校体育教学存在着被动性和强制性,已不适合素质教育的需要,坚持“健康第一”的指导思想,激发和培养学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异和不同需求,是目前学校体育课程改革的基本理念,那么在当前体育新课程改革的形势下,在倡导让每一个学生在原有的基础上使身心都能够得到充分发展,成为摆在我们面前的一个实际问题。恰当的教学组织是实现特定教学目标的保证,是提高教学效率的基础。体育课的分组教学是体育课组织工作的基本形式之一,它与教学目标和教学内容的改革有着密切的关系,是一个牵动体育课程改革的全局性的
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