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教学目标是教师期望学生学习所达到的程度,是评价教学的量尺。即使是优质课的教学目标,仍有不少教师的目标叙写沿袭传统的方式。许多教育者都认同,一个规范、明确的行为目标的叙写应该包括四个要素:行为主体(Audience)、行为动词(Behavior)、行为条件(Condition)和表现程度(Degree)。