【摘 要】
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本文通过分析在商务英语教学中引入项目驱动教学法的必要性,指出在商务英语教学中采用项目驱动教学法符合维特根斯坦“语言游戏”论的论述,便于隐性知识与显性知识的相互转化
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本文通过分析在商务英语教学中引入项目驱动教学法的必要性,指出在商务英语教学中采用项目驱动教学法符合维特根斯坦“语言游戏”论的论述,便于隐性知识与显性知识的相互转化,是“教学做”合一的教育理念的直接表现,并且是与工学结合的人才培养模式能够紧密呼应的教学方法,值得推广。
By analyzing the necessity of introducing project-driven pedagogy into Business English teaching, this paper points out that the use of project-driven pedagogy in Business English teaching is in line with Wittgenstein’s theory of “language games”, which makes it easier for tacit and explicit knowledge Is a direct manifestation of the educational philosophy of “teaching to do”, and is a teaching method that can be closely echoed with the personnel training mode of combining work with learning. It is worth promoting.
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