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面对年龄尚小、思想不成熟的中职学生,职业生涯规划显得越来越重要。如何在中职生职业规划教学中激发学生的学习兴趣,帮助学生正确认识自我,确立生涯目标,制定阶梯发展措施,有效提升课程的教学效果,一直是笔者思考与探讨的课题。文中提出职业生涯规划教学要用具有应用性和实践性的教学内容,灵活性、多样性的教学方法唤醒与激发学生的学习内动力,达到事半功倍的教学效果。