【摘 要】
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<正> 'Minding the store' means watching or takingresponsibility for some business or job. To mind meansto watch over or to take care of something. A mot
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<正> 'Minding the store' means watching or takingresponsibility for some business or job. To mind meansto watch over or to take care of something. A motherminds her children while they are playing. She makessure they are safe and happy. In th
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<正> 翻开语法书籍,常常见到这样的错误结论,象understand,realize等这一类动词,不用于现在进行体。在实际应用中真的是这样的吗?现在让我们对这类动词的使用,作一次较全面的
【摘要】近些年，教育部对中职学生思想教育十分关注，并要求中职院校加强对学生的思想管理，促使学生形成正确的思想价值观念。文章首先对中职学生的特点进行了阐述，然后分析了对中职学生的思想管理中存在的不足，最后提出了构建以人为本的中职学生思想教育管理体系的建议，希望对促进中职教育的发展有所帮助。 【关键词】以人为本;中职学生;思想教育管理体系 中职教育作为我国教育体系的重要组成部分，是我国教育体系在完
<正> as if和as though引导的从句,尽管表示的是方式和比喻句,但可以是状语从句、表语从句,甚至是定语从句。从大量的例句中可以证实as if和as though从句的这些句法功能。
【摘要】现代科学认为，思维进展起始于问题的形成和确定。实践研究证明，使学生拥有问题意识，学会主动提问，有助于增强学生学习的兴趣，提高学生学习的效果。然而在义务教育阶段，学生问题意识培养的状况并不乐观。师问生答仍旧占据主导地位，学生提问的次数和频率很少。文章分析了出现这种现状的原因，并提出了卓有成效的解决对策。 【关键词】义务教育阶段；问题意识；民主师生关系；教学方法；提问技能 问题意识最早在《
<正> 英语中shall与will由于多用在一般将来时态中,因此就给初学者造成一种错觉——即一见到它们就视为一般将来时。按照这种理解去翻译,就必然会出谬误或闹笑话的。先看钱歌
<正> 1. Three cows for a long time ate grass together. A very big lion wholived in the mountain watched them every day. He wanted to eat theirflesh. but he was
在教学实践中发现,第三学段的学生书写速度是提高了,可书写的字迹潦草,错别字连篇,尤其在使用硬笔后整洁度直线下降。通过调整写字目标,在课堂中有效进行书写指导,依托多元评
<正> 1.So loudly C that even people in the next roomcould hear him. A.he speaks B.he spoke C.did he speak D.do he speak 2.Here C the bus. A.has come B.is coming
【摘要】书面表达题对初中生来说难度是较大的，因为该题型涉及拼写、语法、句法知识的运用到逻辑思维、谋篇布局的语言综合能力。学生平时在练习写作时，总会感到“有话讲不清”，常常词不达意，语不成句，错误百出。英语写作是英语基础知识的灵活运用，是最能反映学生综合运用英语能力的项目。 【关键词】词汇；语法；思维；听写；说写；读写 初级中学对学生英语写作的要求是：切题、文理通顺、表达正确、意思连贯、无重大语
【摘要】文章论述了要想改变乡村小学教师素质发展现状中的不足，必须加强乡村小学教师人才的规划培养，优化师资结构；积极开展师资培训，提升教师的整体素质；加强教学常规管理和现代化教学设备的投入，促进教师整体业务水平的提高，从而提高乡村小学的教学质量。 【关键词】乡村小学教师；素质发展；现状；机制 我国乡村小学教师的数量与质量均比城镇要差，乡村小学教师不仅承担着乡村小学素质教育的推广和实施，还承担着乡