【摘 要】
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指导老师：朱焱凤?高星薇?陆静?谢吉琴 李凯峰?沈薇薇?董力明?王莹
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指导老师：朱焱凤?高星薇?陆静?谢吉琴
李凯峰?沈薇薇?董力明?王莹
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在绘画创作和教学过程中，深感“有感而发”与“熟能生巧”对于绘画的重要性。前者主要关乎人的主观能动性、精神状态，属于“艺”的范畴，后者关乎基本技能、手上功夫，属于“术”的范畴。 “有感而发”即作者因受外界影响，引发内心情感的波动、共鸣，激发起一种新的感受、冲动或情绪，或发于言成于文字形成文学作品，或发于形色形成图画成为绘画作品。中国传统文学艺术创作都非常重视“有感而发”：“感于物而后动”、“遵四时
宁海县实验小学教育集团金桥校区前身为宁海县下桥小学，创办于1943年。2004年与县实验小学合并后，迅速步入了教育发展的快车道。为了让孩子们能在校园中尽情释放童真童趣，快乐学习获得智慧，在省特级教师杨春丽校长的引领下着力建设“七彩金桥 幸福童年”特色校园。一起为孩子们打造“小时候”工程，即“彩虹糖”书香篇、“彩虹花”行为教育篇、“七巧板”阳光体育篇、“彩虹桥”社团个性篇 ，来为每个孩子开启七彩的明
释文：草书之笔画，要无一可以移入他书；而他书笔意，草书却要无所不悟。 ——清·刘熙载《艺概》句
赵彦良 1946年出生，上海市人。享受国务院特殊津贴专家、西泠印社社员。曾任中国文联第七、八届全委会委员；新疆政协第八届委员、第九届教文卫体委员会副主任；中国书协第三、四、五届理事，评审委员会委员，教育委员会副主任，楷书委员会副主任；新疆书协、兵团书协主席；兵团文联主席。 赵彦良，上海市浦东新区高桥镇凌桥乡人。受擅长书法的伯父影响，从小喜爱书法。考入上海市育民中学高中后被选入学生会专门负责学校的
释文：秦人小篆能容墨，汉代碑头不见锋。想是说文遵宋刻，读书万卷气从容。 张宗祥：（1882—1965） 名思曾，后慕文天祥为人，改名宗祥，字阆声，号冷僧，硖石人。少时与蒋百里共学苦读，文采斐然，齐名乡里。长大成才各有贡献，硖石镇上流传“文有张冷僧，武有蒋百里”之说。清光绪二十五年中秀才，二十八年中举人。建国后，历任浙江图书馆馆长、省文史馆副馆长、西泠印社社长。 张宗祥治学谨严，经他精心校勘的古
李心言 大家好，我是来自平湖艺术学校五（3）班的李心言。 我酷爱画画，我从中班开始，就跟着老师学习美术。因此，我也获得过不少美术的荣誉。家里有许多奖状。小时候，每次家里来客人了，我都会很自豪地拿出奖状给大人们看。在这些奖状中，我最骄傲的奖状就是那张，我在“好娃娃杯”全国儿童书画作文手工大赛中获得绘画儿童组金奖，因此，作为这次活动的奖励，在一年级的时候，我一个人免费参加了香港迪士尼乐园夏令营。在夏
刘思琪 《我的一家》 慈溪市天元镇潭北小学 指导老师：姚丹丹
摘 要：望着一个个规范的汉字，很多学生往往是一扫而过，不细观察，随意落笔。一个个木棍似的字，一个个蝌蚪似的字，一个个斜坡似的字出现在我们眼前。写字又是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。多年来，我尝试着用对比法进行写字教学，发挥孩子的写字主动性，真正达到快乐写字。 关键词：对比教学 快乐写字 教学策略 新《语标》三个年段目标都指出要
教材分析： 《浮雕·塔》是在浙美版四年级上册《塔》的基础上改编的课，属于造型表现领域。本课主要由欣赏塔、探究塔和表现塔三部分组成：首先通过古塔的欣赏，让学生感受不同的塔呈现出不同的美感；接着小组合作探究，进一步了解塔的造型特点；最后用牛奶包装袋剪出塔，巧妙利用锡纸的可塑性，表现出具有浅浮雕效果的宝塔。 教学目标： 1.初步了解有关塔的文化、塔的结构，感受塔的造型特点。 2.尝试用牛奶袋表现
“玄一书道论坛”暨崔学路先生作品研讨会于2012年11月18日在北京惠尔再旦画院举行。 崔学路先生是《青少年书法报》社创始人，首任社长、总编。欧阳中石先生赞为“中国青少年書法发展里程碑”，刘海粟先生赞其“福佑书坛后坤，功莫大焉”，沈鹏先生引为“当今书坛为数不多的具有战略思考的朋友之一”。崔先生办报、书赛、书法创作和著述可谓引领和影响了一代人。但先生从没有为自己举办过展览和研讨会。本次论坛由中国书