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目前小学语文习作教学对有的师生而言，颇有“难于上青天”之势。老师“头疼”，是因为不知如何让学生乐于习作，写好习作。“读写结合”的习作教学之路，让学生“读中悟写、以读促写、以写促读”，以激发学生习作兴趣、提高习作水平。
浅谈读写结合对习作能力的培养
【摘 要】
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目前小学语文习作教学对有的师生而言，颇有“难于上青天”之势。老师“头疼”，是因为不知如何让学生乐于习作，写好习作。“读写结合”的习作教学之路，让学生“读中悟写、以读促写
【机 构】
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北京市朝阳区芳草地国际学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2013年10期
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