【摘 要】
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普通高中《数学课程标准(2017年)》指出:“高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向”,“提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式”,“促进学生实践能力和创
【机 构】
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四川省成都经济技术开发区实验中学校
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普通高中《数学课程标准(2017年)》指出:“高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向”,“提倡独立思考、自主学习、合作交流等多种学习方式”,“促进学生实践能力和创新意识的发展”.在教学过程中,对于某些典型问题,如果我们能够从多角度思考,会发现许多精彩的解法,从而领略数学的奥妙和魅力,提升学习兴趣,提高学习效率.尤其是一些经典的高考试题,因其“高大上”备受学生青睐,下面是笔者对2020年一道高考经典“小题”进行不同视角解答,让读者体会平时训练的指对互化、对数性质、比较大小的取“中间量”及常用方法的运用
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