【摘 要】
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“景以情合，情以景生”，“景”一般指自然景物，天文、季節、地理、生物等都可以成为描写对象;“意”即“情”，指由景生发的思想情绪、志向追求等。离开了景，情的抒发就失去了凭借;失去了情，景就暗淡无光，无法引起读者的共鸣。 情景交融可从以下三个角度着手： 第一，以景衬人。通过描写景物，或为人物提供活动空间，或衬托人物心情，从而凸显人物形象，如《社戏》中对赵庄的描写，衬托出孩子们的天真活泼。 第二，
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“景以情合，情以景生”，“景”一般指自然景物，天文、季節、地理、生物等都可以成为描写对象;“意”即“情”，指由景生发的思想情绪、志向追求等。离开了景，情的抒发就失去了凭借;失去了情，景就暗淡无光，无法引起读者的共鸣。
情景交融可从以下三个角度着手：
第一，以景衬人。通过描写景物，或为人物提供活动空间，或衬托人物心情，从而凸显人物形象，如《社戏》中对赵庄的描写，衬托出孩子们的天真活泼。
第二，情随景生。作者受到眼前景物的触动，引发联想，触发感情。景物因作者情感的浸润而更富有光彩，作者的感情也因景物的触发而生发得更为充分，如《雨的四季》。作者对四季的雨的描写，表达了对雨和生活的爱恋。
第三，寓情于景。将情感隐藏在具体的景物描写之中，尽可能通过客观的景物描写表现自己的情感，如《昆明的雨》中汪曾祺平淡而有味的语言中荡漾着对昆明的眷恋。
王夫之有言：“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。”天地有大美而不言，我们需要用心欣赏和品味，方能看出“景”中之“意”。
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