论文部分内容阅读
《幼儿体验剧》园本课程是以幼儿体验为核心,以体验剧为载体,在体验式探究中建构幼儿情感、经验和能力的过程。在课程实施中,幼儿、教师、课程之间的积极情感联结有助于促使幼儿与教师获得真实的情感体验与生活感悟,迸发鲜活的教育教学行为。本文旨在研究我园以幼儿体验为线索的《幼儿体验剧》园本课程的实施过程中"情感联结"策略的有效运用。