最近发生的一些事，让我重新思索“苦难教育”或者说“逆境教育”。
　　陈丹青曾说美国孩子有一张“没受过欺负的脸”，我们都羡慕了很久，直到现在，我才突然领悟：这未必是体制的锅，纯粹就是运气。南北战争结束于1865年，之后两百年，美国本土从未发生战争，国泰民安、风调雨顺，偶尔有个局部性的暴雨狂风流感——人家国力放在那儿，能救能援。
　　天不欺负人，人的小欺小负，就好应付。
　　但是，能永远这样下去吗？谁也不敢说。
　　所以，我希望我的孩子理解一件事，就是：苦難或者挫折，是有可能降临在你身上的。我们不知道会是什么，也不知道它几时出现，但你最好在它来之前，学会应对。
　　就像，你要用十二年时间，来迎接即将出现的高考。
　　孩子所需要的：
　　一，面对问题的勇气。不去质问“为什么为什么”，而是“人生就是这样的”。
　　二，解决问题的觉悟。别嗷嗷叫，别呜呜哭，别抱怨全世界，是去解决。遇到什么解决什么。
　　三，“HOW”，解决问题的基本思路。上网查查，问问长辈家人，思考一下，东试试西试试。你不试永远解决不了。
　　也就是说，家长能提供的“苦难教育”或者说“逆境教育”，应该是一个个可能被解决的问题，而不是带小孩去农村吃窝窝头。

　　窝窝头是个问题吗？你希望孩子学会什么呢？
　　学会吃？你放心，如果他/她将来窘困到一定程度，不学也会。
　　学会解决？你是打算让孩子解决贫困问题吗？
　　不，你希望孩子学会感恩，知足自己生在城里，丰衣足食，然后好好学习。
　　这个跨度太大了，搞不好孩子学会了感恩，知足自己生在城里，然后决定吃喝玩乐，不负此幸。
　　所以我的想法是：最好的逆境教育，是让孩子做事，以及让孩子出门。
　　在家里是不会遇到任何问题的，有问题爸爸妈妈也能解决。
　　学习倒是有问题，但所有解决问题的路径老师、家长都告诉他们了。
　　所以，必须是做事，一做，就发现了问题，同时发现能力局限，必须解决。
　　切菜，怎么才能不切到手？这是个问题。怎么能让土豆丝一样粗细（或我能切得一样粗，但不能一样细），这也是个问题。
　　接家里电话，如何称呼对面的陌生人，这是个问题；如何确保将对方说的信息准确转告，也是个问题（往往也得弄错一两次，才知道要拿纸笔记下来）。
　　学校组织的活动，除了问爸爸妈妈，还能不能自己想办法？
　　想要同学的声控灯，淘宝有零件包出售，怎么拼装，你自己来吧。
　　出门，当然也是教育的好机会。
　　身份证丢了怎么办？或者，怎么保证身份证不丢？
　　酒店怎么订？
　　出门在外，什么问题都可能遇到。
　　比如说，我的外甥女小满，有一年她去新疆支教，在即将结束的时候，遇到了地震——怎么办？这是前所未有的，超越她经验的事物。必须首先厘清思路：是留下还是回来？怎么留，怎么走？网络全断的前提，去哪里买到票的可能性更大；如果必须找私人车辆，哪种车辆哪种师傅相对安全……
　　有问题，有解决，这才是教育与成长。
　　我们的孩子，要多做“人生应用题”。行万里路，做万件事，处万种境，入万种局，这就是我们能提供给孩子的“逆境教育”。