【摘 要】
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本文旨在从现代符号学之母——英国维尔比夫人表意学思想中提取出她从意义角度对教育独到的思考和论述,来应对新时期我国中长期教育发展规划的需要,特别是如何通过学校教育建
【基金项目】
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2017~2018年度研究生教育教学改革项目“以‘实践为导向’的MTI口译教学方法的探索与实践”(编号:YJG2017025)研究成果
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本文旨在从现代符号学之母——英国维尔比夫人表意学思想中提取出她从意义角度对教育独到的思考和论述,来应对新时期我国中长期教育发展规划的需要,特别是如何通过学校教育建构学生独立思考,探索批判性思维的能力。而批判性思维建构的过程同时也是对维尔比夫人对符号活动即她的表意学涉及的意义三个层次即含义-意义-意指意义的辨识和认知过程,也就是获取意义的翻译-阐释过程。与此同时,维尔比的表意教育思想强调的他者意识和教育的伦理责任,这些都为素质教育的发展提供有益的理论指导和可借鉴的教学改革发展方向。
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