【摘 要】
:
当个体受到外在环境严重威胁时,会自动产生各种负面情绪反应,主要反应为焦虑情绪。长期的焦虑情绪将会破坏大学生的身心健康。在面对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情爆发后,
论文部分内容阅读
当个体受到外在环境严重威胁时,会自动产生各种负面情绪反应,主要反应为焦虑情绪。长期的焦虑情绪将会破坏大学生的身心健康。在面对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情爆发后,群体性的焦虑水平大幅度提升。本研究通过问卷方法调查了正念是否能够有效影响个体焦虑水平,同时以情绪智力为调节,检验情绪智力是否能够促进正念的预测。本研究对山西省4所高等院校334名大学生进行随机抽样,通过Process检验以情绪智力为调节的调节模型。统计分析结果证实,正念显著负向预测焦虑(β=341,P<0.001),同时情绪智力显
其他文献
根据皮尤研究中心在2017年发布的手机拥有率显示:发达国家手机普及率平均达95%以上,其中智能手机普及率平均为70%;而中国的手机普及率也达到98%,其中智能手机普及率达68%[1]
采用“中国青少年健康相关行为调查问卷”“父母同伴依恋问卷”(IPPA-R)对1040名小学5、6年级,初中生普高和职高生进行测量,探讨校园欺凌经历与依恋关系的相关研究,结果发现:
大学生作为社会建设与推动社会发展的重要群体,拥有积极向上的心理,培养理性平和的心态,对其自身发展和对社会进步,都将起到正面作用。但这些年,随着社会发展进入快车道,大学
社会主义核心价值体系要引领当代社会思潮,就应当在马克思主义指导下,加强体系的自我发展机制建设,把握社会主义核心价值体系自身发展的内部规律,为其自身的完善提供强大的内
《敦煌变文集》、《敦煌变文集新书》、《敦煌变文校注》、《敦煌变文选注》等对《破魔变》作了极有价值的校理和疏释,但亦存在一些值得商榷之处.就诸家对《破魔变》的31则校
科学发展观是一种表征人类先进伦理文化的发展观。在认识和处理人与自然、人与人以及人与物的关系时,体现的是和谐共生、公平正义和以人为本的伦理精神;强调把主体与客体、人与
小学生在《义务教育音乐课程标准》中被要求“可以运用正确的姿势和自然的声音,有表情地独唱或参与齐唱”。可见唱歌是培养学生音乐能力、提高音乐素养的重要手段,而音准又是
高等院校心理健康教育工作是学生工作重要组成部分,“00后”将是近十年大学生的主力军.“00后”独生子女增多、离异家庭增多,家庭网络更普及,家庭经济情况更好,使得“00后”
诗文兼擅的季娴是明末清初扬州地区的名门才女,一生丰富多彩而结局悲凉凄怆。其阐述佛理的"醒世之文"严密机智、神气秀朗,充满忧患意识与悲悯情怀;其诗作蕴藉含蓄、摇曳多姿,
对于两则史料的考证表明,与陈元龙随康熙帝南巡驻跸德州,"酷嗜谈巴菰(烟草)"的不是史贻直,而是其父亲史蘷。汤右曾没有也不可能为史贻直撰写墓志碑文,钱仪吉编《清碑传合集》中署