【摘 要】
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由于小学生年龄较小,经验储备、知识基础和思维、研究能力相对较弱,在探究性学习中显现出探究方法的科学性不足,探究形式粗放,效率不高,质疑的能力达不到教师所需要的要求,对
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由于小学生年龄较小,经验储备、知识基础和思维、研究能力相对较弱,在探究性学习中显现出探究方法的科学性不足,探究形式粗放,效率不高,质疑的能力达不到教师所需要的要求,对探究的结论性表达不准,课堂合作的效率不高等问题。怎样才能使探究性学习的开展具有有效性呢?可以从以下几个方面着手:
Due to the younger age, experience reserve, knowledge base and thinking, the research ability is relatively weak, which shows the lack of scientific research methods, extensive research style, low efficiency and the ability of questioning The required requirements, the inaccurate expression of the inquiry conclusion and the inefficient classroom cooperation. How to make inquiry-based learning effective? From the following aspects:
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