【摘 要】
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随着素质教育改革的深入发展,小学语文新课程标准的推出,在开展小学语文教学过程中,要注重把握小学生的实际情况,从而提升教学的针对性,使小学生对语文知识进行更加深入地理
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随着素质教育改革的深入发展,小学语文新课程标准的推出,在开展小学语文教学过程中,要注重把握小学生的实际情况,从而提升教学的针对性,使小学生对语文知识进行更加深入地理解和掌握。这一过程中,一些学生对语文知识学习缺乏兴趣,课堂学习中不愿意与教师进行配合,并且不遵守课堂纪律,给语文教学工作开展带来了不利的影响。针对于小学语文后进生的转化,本人认为要把握后进生的特征,使后进生转化策略应用更具针对性,从而提升后进生的学习兴趣,促进小学语文后进生学习成绩的提升。本文在对小学后进生转化策略研究和分析过程中,注重突出后进
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