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课如其人，教学设计也如此．它能反应教师的教学观念，体现教师的教学思想，体现一位教师的教学个性．三位教师的教学设计可以说各有亮点，各具特色．如设计一的“练习”环节，做到了趣味性、针对性、层次性的结合；设计二的“比较角的大小”环节，充分注重数学思想方法的渗透；设计三的“用多种材料做角”环节，做到了教学预案的并行复合设计．