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现阶段我国正在推行素质教育,因此教师的教学理念和教学模式受到了很大程度的关注.针对初中阶段的语文课堂教育,部分学生还存在这个学习动机不明确、学习动力不够强的现象.本
资料性要素是“标示标准、介绍标准、提供标准附加信息的要素”(GB/T 1.1-2009《标准化工作导则 第1部分:标准的结构和编写》中3.5定义).当使用者声明符合一项标准,并不意味
语文课就是教师引导学生学习语文的课,是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课.说到底就是让学生学习说语
在新课改的不断推进过程中,不断利用灵活的思维有利于课堂效率的提高.运用灵活的思维也是学生在阅读时个性化的体现.所以,教师要想在语文阅读中提高阅读效率,就要积极地去激
高等职业教育的“高等性”和“职业性”,决定了兼职教师是高职院校师资队伍中不可或缺的重要组成部分。近年来,高职院校对兼职教师队伍建设的研究主要集中在管理机构、管理制度
《基础教育课程改革纲要》中已经明确指出,教学基于国家课程标准.把目光转到语文这一基础学科,语文的教学正是在《义务教育语文课程标准》的基础上实行并发展的.学生在语文课