【摘 要】
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<正> 复式教学渊源于德国.日本明治维新以后,学习德国,也进行复式教学.一九○二年(清光绪二十八年),复式教学自日本引入我国,至今已有八十余年的历史.由于地理环境和人口分布
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<正> 复式教学渊源于德国.日本明治维新以后,学习德国,也进行复式教学.一九○二年(清光绪二十八年),复式教学自日本引入我国,至今已有八十余年的历史.由于地理环境和人口分布等情况,复式教学在我国农村小学教育中一直占有很大比重.随着计划生育的实行,学龄儿童逐年减少,发展和巩固复式教学的经验和成果就显得特别重要.但是人们普遍担心,复式教学对象复杂,内容饱和,课堂难于驾驭,其教学质量比不上单式.为了正确认识这个问题,有必要分析一下复式教学的潜在优势.一、复式教学有利于培养学生自学和独立完成作
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