【摘 要】
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进入21世纪以来,我国开始重视教育事业的发展,中学数学教学质量受到重视。数学是一门基础学科,是学校教学重点学科。目前,中学数学教学存在过渡依赖多媒体设备和忽略学生的学
【机 构】
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湖南省长沙市望城区中小学教师发展中心
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进入21世纪以来,我国开始重视教育事业的发展,中学数学教学质量受到重视。数学是一门基础学科,是学校教学重点学科。目前,中学数学教学存在过渡依赖多媒体设备和忽略学生的学习主体地位等问题,导致中学数学教师教学水平降低,教学效果下降,不利于学生的成长。基于此,本文从活用中学数学教材和提高教师的教学水平两个方面转变当下中学数学教学困境,以此来供有关人士交流参考。
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