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摘 要：所谓高效课堂是指教师对学生进行知识讲解的课堂，让学生学到新的知识，并在一段时间的课堂教学之后，学生的成绩有所提升，则这样的课堂教学视为是有效高效的，反之教师的教学行为则是在做无用功。简单的来说，课堂是否有效，完全取决于学生的成绩是否提高。但课堂的高效性也不完全是学生单方面的事情，教师作为教学过程中的一个重要组成部分，高效课堂的构建更离不开教师的组织和领导。近几年来，教育教学在不断的深化和改革，初中历史高效课堂的构建也被逐渐提上日程，课堂的有效性直接影响到学生对新知识的掌握程度以及学生的学习成绩的提高，构建高效的课堂能让学生在有效的教学时间内接受到更多的知识，因此，构建高效课堂对学生学好初中历史是非常重要的。
关键词：初中历史;高效课堂
从古至今，我们的国家从古代的多个朝代演变为今天的中国，其中经历了无数的战争和好多次的分分合合，也经历了各种各样的变化。是多少人民付出艰辛的血泪和汗水，是多少生命的付出才换来了我们今天所拥有的安稳生活。随着时间的不断推移，我国历史的不断演进，这些历史事件正不断的离我们远去，为了让我国历史的演进过程不被人们所遗忘，历史书运用唯物主义的观点对我国时代的变迁进行了相应的记录，同时也对国外的发展历程进行了相关的记录。学习历史，能够让我们更好的了解国内外的发展过程，丰富我们的视野，对整个历史的发展脉络有一个更全面的了解，同时也能从中总结出发展历程中的经验和教训。
一、初中历史课堂教学的现状
（一）课前准备工作不足
相对于语文、数学和英语学科来说，不管是学生还是老师对历史课的重视程度都是不高的。在传统的应试教育之下，学生和教师都更加注重成绩的提升，特别重视的是语数英这三个主要科目成绩的提升，因此，大多数学生会将时间花费在主要科目的学习上，只有每个周仅有的几节课才能学习历史，因此，历史高效课堂的构建是非常重要的。但目前我國历史课堂的有效性相对来说是比较低的，其中一个原因是学生和老师都没有做好相关的课前准备。历史书是根据我国的发展历程来写的，所以时间线是非常重要的，没有做好足够的准备，学生就会在学的过程中出现一些困难，导致学习效率不高等。
（二）没有有效的学习方法和教学方法
历史是对我国的发展历程和历史事件进行记录和讲解的一门课程，其中所记录的内容都是不可更改的，有的部分只需要有一定的了解即可，而有的部分需要进行深刻的记忆，因此，历史科目的考试大多是课本上的原内容。基于此，大多数学生学习历史的方法是对内容进行死记硬背，甚至有的学生也就平时早读的时候读一读了解一下，当考试来临的时候才临时抱佛脚，在考前背一下，进行临时记忆。而老师在进行教学时，大多也只是对课本上的内容照本宣科，这样的话就导致学生不专心听课，从而导致课堂的教学效率不高。
二、构建初中历史高效课堂的策略
（一）做好充足的准备工作
为了构建历史高效课堂，不管是学生还是老师，都应做好充足的课前准备。对于学生，预习是非常重要的，在学习新知识之前，要对学过的内容按时间线整理好，这样的话不仅方便学生更好的记忆，同时也给新内容学习进行一个好的铺垫，在预习的过程中也可找出自己不懂的部分，当听课的时候就可以对不懂的地方进行着重听讲，从而有效的提高课堂学习效率。对于教师，为了提高课堂效率，做好课前准备也是必不可少的。例如，提前准备好下节课所要讲解的内容，找一些历史中和课程内容相关的历史故事和英雄人物的传记等，在授课的过程中穿插一些小故事，能够很好的吸引学生的注意力，从而构建高效的课堂。
（二）将信息技术与初中历史有效结合到一起
学生是学习的主体，只有让学生都充分的投入到课堂中，发挥出学生的学习主动性，这样才能更好的提高课堂效率。如何才能让学生更好的投入到课堂中呢，教师可以改变以往的单一的教学模式，将多媒体技术有效的利用到课堂中去。现代的信息技术是非常发达的，而根据历史拍摄的电影和电视剧等视频也是非常多的，相关的讲解和扩充在网络上也是非常多的，因此，在历史教学中，教师可以运用多媒体播放一些相关的视频，或者一些相关知识点的扩充等，这不仅能加深学生对知识点的理解和记忆，同时还能让学生身临其境般感受历史事件中的一些情节，从而更好的投入到课堂学习中，最终达成构建高效历史课堂的目的。
总之，构建高效的历史课堂能够让学生更好的掌握知识点，对于学生成绩的提高也是非常有帮助的，而高效课堂的构建不仅仅是老师一个人的责任，同时也是学生自己的一个责任，需要教师和学生相互配合，共同构建。历史是我国传统文化的一个集合，不仅是初中生必须完成的学业任务，同时也是作为一个优秀的中国人所必须具备的基础知识。因此，构建高效的初中历史课堂至关重要。
参考文献
[1]庄丽玲.信息化视野下初中历史高效课堂构建摭探[J].考试周刊，2020，（48）：157-158.
[2]石德芳.刍议初中历史教育教学中高效课堂的构建策略[J].考试周刊，2020，（43）：141-142.
[3]刘瑞燕.有效开展初中历史高效课堂的方法思考[J].读与写，2020，17（11）：238.
关键词：初中历史;高效课堂
从古至今，我们的国家从古代的多个朝代演变为今天的中国，其中经历了无数的战争和好多次的分分合合，也经历了各种各样的变化。是多少人民付出艰辛的血泪和汗水，是多少生命的付出才换来了我们今天所拥有的安稳生活。随着时间的不断推移，我国历史的不断演进，这些历史事件正不断的离我们远去，为了让我国历史的演进过程不被人们所遗忘，历史书运用唯物主义的观点对我国时代的变迁进行了相应的记录，同时也对国外的发展历程进行了相关的记录。学习历史，能够让我们更好的了解国内外的发展过程，丰富我们的视野，对整个历史的发展脉络有一个更全面的了解，同时也能从中总结出发展历程中的经验和教训。
一、初中历史课堂教学的现状
（一）课前准备工作不足
相对于语文、数学和英语学科来说，不管是学生还是老师对历史课的重视程度都是不高的。在传统的应试教育之下，学生和教师都更加注重成绩的提升，特别重视的是语数英这三个主要科目成绩的提升，因此，大多数学生会将时间花费在主要科目的学习上，只有每个周仅有的几节课才能学习历史，因此，历史高效课堂的构建是非常重要的。但目前我國历史课堂的有效性相对来说是比较低的，其中一个原因是学生和老师都没有做好相关的课前准备。历史书是根据我国的发展历程来写的，所以时间线是非常重要的，没有做好足够的准备，学生就会在学的过程中出现一些困难，导致学习效率不高等。
（二）没有有效的学习方法和教学方法
历史是对我国的发展历程和历史事件进行记录和讲解的一门课程，其中所记录的内容都是不可更改的，有的部分只需要有一定的了解即可，而有的部分需要进行深刻的记忆，因此，历史科目的考试大多是课本上的原内容。基于此，大多数学生学习历史的方法是对内容进行死记硬背，甚至有的学生也就平时早读的时候读一读了解一下，当考试来临的时候才临时抱佛脚，在考前背一下，进行临时记忆。而老师在进行教学时，大多也只是对课本上的内容照本宣科，这样的话就导致学生不专心听课，从而导致课堂的教学效率不高。
二、构建初中历史高效课堂的策略
（一）做好充足的准备工作
为了构建历史高效课堂，不管是学生还是老师，都应做好充足的课前准备。对于学生，预习是非常重要的，在学习新知识之前，要对学过的内容按时间线整理好，这样的话不仅方便学生更好的记忆，同时也给新内容学习进行一个好的铺垫，在预习的过程中也可找出自己不懂的部分，当听课的时候就可以对不懂的地方进行着重听讲，从而有效的提高课堂学习效率。对于教师，为了提高课堂效率，做好课前准备也是必不可少的。例如，提前准备好下节课所要讲解的内容，找一些历史中和课程内容相关的历史故事和英雄人物的传记等，在授课的过程中穿插一些小故事，能够很好的吸引学生的注意力，从而构建高效的课堂。
（二）将信息技术与初中历史有效结合到一起
学生是学习的主体，只有让学生都充分的投入到课堂中，发挥出学生的学习主动性，这样才能更好的提高课堂效率。如何才能让学生更好的投入到课堂中呢，教师可以改变以往的单一的教学模式，将多媒体技术有效的利用到课堂中去。现代的信息技术是非常发达的，而根据历史拍摄的电影和电视剧等视频也是非常多的，相关的讲解和扩充在网络上也是非常多的，因此，在历史教学中，教师可以运用多媒体播放一些相关的视频，或者一些相关知识点的扩充等，这不仅能加深学生对知识点的理解和记忆，同时还能让学生身临其境般感受历史事件中的一些情节，从而更好的投入到课堂学习中，最终达成构建高效历史课堂的目的。
总之，构建高效的历史课堂能够让学生更好的掌握知识点，对于学生成绩的提高也是非常有帮助的，而高效课堂的构建不仅仅是老师一个人的责任，同时也是学生自己的一个责任，需要教师和学生相互配合，共同构建。历史是我国传统文化的一个集合，不仅是初中生必须完成的学业任务，同时也是作为一个优秀的中国人所必须具备的基础知识。因此，构建高效的初中历史课堂至关重要。
参考文献
[1]庄丽玲.信息化视野下初中历史高效课堂构建摭探[J].考试周刊，2020，（48）：157-158.
[2]石德芳.刍议初中历史教育教学中高效课堂的构建策略[J].考试周刊，2020，（43）：141-142.
[3]刘瑞燕.有效开展初中历史高效课堂的方法思考[J].读与写，2020，17（11）：238.