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【摘
基于“语用取向”的小学语文低中年级阅读教学策略
【摘 要】
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【摘 要】阅读教学称得上语文教学体系中的半边天，它对于提升学生口语交际、语用能力、文学素养都有显著效果。笔者分析了“语用取向”下小学语文低中年级阅读教学的含义及重要价值，并阐述了行之有效的几条具体策略，以此增强学生的语文学科素养。 【关键词】语用取向;小学语文;低中年级;阅读教学 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）19-0155-0
【出 处】
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家长
【发表日期】
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2021年7期
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