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摘要：小学阶段是学生学习数学的开端，这一阶段的学习是在为以后更加深入的学习打基础。而数学计算作为数学的重要组成部分，是培养学生数学思维、提高学生数学核心素养的重要方面，教师在积极改善数学计算教学质量的同时，也要让学生意识到数学计算的重要性，进而师生共同努力促进学生数学能力的提升。
关键词：小学数学计算能力培养中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-075
关于小学生计算能力的培养不是一蹴而就的，这需要数学教师运用正确、科学的教学方法对其进行提高。作为教师，我们首先应该正确认识到数学计算能力对于学生成绩提高的意义，同时也应该在具体的教学过程中将培养计算能力作为数学教学的重要目标之一，总结探索出更多的教学方法，运用到课堂的实际教学中，使学生在学习数学或者其他学科的过程中拥有扎实的计算基础。
一、计算能力的重要性
1.计算能力是整个小学教学过程中最重要的教学任务，尤其是后续学习的基础，所以教师应对此给予重视。
2.计算可以有效锻炼学生逻辑思维能力。尤其是对于小学生而言，在任何观念都还没有成型的条件下对逻辑思维能力的培养也是最有效的，长此以往更易培养出学生创新思维。
3.计算能力是所有理科学习的基础。关于理科的学习和文科之间有着本质上的区别，它主要在于推理思考、分析研究。如果学生没有扎实的数学基础，那么在往后的相关学科学习中将会非常吃力。
二、小学数学教学中学生计算能力的培养措施
1.刺激思维活动，培养学生计算的耐心。数学计算是由数字与运算符号组成，两者都较抽象、枯燥，在计算过程中容易讓学生产生不耐烦的情绪。对此，教师在设计计算能力训练方式时应充分考虑学生的好奇心、好胜心，开展形式多样、内容丰富的计算教学，对学生的思维活动频率进行刺激，充分调动学生的计算积极性。例如，教师在设计教学时，可以以帮助小动物回家的形式，分列出几种小动物，并在小动物身上标上数字，每个小动物对应一个计算简式，引导学生通过对简式结果进行计算来送小动物回家。通过同时将答案、算式呈现在学生面前的这种匹配式教学方法，将学生的探究兴趣调动起来了，从而让学生积极参与到计算练习之中。此外，教师可以对这种匹配式练习进行升级，如多设计些答案或是两个算式指向同一个结果等。这样不仅能有效提升学生的计算能力，还能有效提升学生的计算信心，保障计算教学取得较好的效果。
2.兴趣培养。任何学习都是以兴趣为大前提，如果没有兴趣将很难调动起学生的学习积极性和学习热情，也必然不会有太大的学习成果。对此，教师在平时的数学教学过程中一定要将兴趣的培养作为首要任务。教师可以通过一些数学小游戏、数学计算竞答等活动，调动课堂气氛，改善以往沉闷的教学环境，让学生知道数学也可以像美术课或者其他课程一样活力满满和轻松自在。同时，教师在教学过程中要将数学问题结合实际生活，帮助学生理解和掌握所讲内容。如，在教学人教版“四则运算”一课时，教师讲解a+b=b+a，除了用语言表述外还可以通过相关习题计算来验证。除此之外，教师可以用生活中的例子来让大家进行自主思考和计算。比如：花花在商店买了10块钱的苹果、5块钱的作业本后身上还有2块钱剩余，问一共带了几块钱？通过这个例子学生可以切身联想到自己，所以很快计算出花花一共带了17块钱。
3.掌握计算技巧。在数学计算中，计算技巧就相当于游戏中的外挂，学生都喜欢玩游戏，当然也就能意识到计算技巧的重要性。掌握了计算技巧不仅能让数学计算变得更加简便，而且还能节省很多时间。不过需要注意的是，有些计算技巧的应用范围有限，学生在使用的时候需要多加注意;并且，学生的个人习惯不同，在使用计算技巧的时候要挑选适合自己的;或者在平时的数学学习中，学生也可以根据经验总结出适合自己的计算技巧。
4.强调学生习惯的培养。在对小学生进行计算能力培养时，不仅需要结合教材上的知识点向学生传授一系列数学计算知识，还应强调学生在日常生活中培养自身数学计算习惯，强化学生审题水平，避免学生在解答各项数学计算题时出现思维混乱的现象。很多学生在解答数学题时存在自己潦草的问题，不仅会影响学生自身的主观判断，还会造成教师后期检查出现问题。因此，在对小学生进行计算能力培养的过程中，还应要求学生养成良好的书写习惯，避免学生在解答相应数学问题时出现字迹潦草的问题，在提升小学生综合学习效果的同时，实现小学数学教学中计算能力培养顺利开展的目标。在完成数学习题计算解答之后，教师会要求学生对自己所做的习题实施有效检验，以降低数学习题出现错误的概率，在提升小学生数学问题解答正确性的同时，更好地锻炼小学生的计算能力。
总而言之，学生计算能力的提升一直是小学数学的教学重点，小学数学教师在教学时应借助丰富多样的教学方法，引导学生对数学计算产生兴趣，并主动将数学计算运用到生活之中，这样才能促使小学数学教学实现真正高效。
参考文献
[1]孙炳荣浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].学周刊，2018，（09）。
[2]李科小学数学教学中如何提高学生的计算能力[J].好家长，2017，（64）。
[3]杜璐小学数学提高学生计算能力的策略[J].新课程（上），2017，（12）
（山东省新泰市福田学校）
关键词：小学数学计算能力培养中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-03-075
关于小学生计算能力的培养不是一蹴而就的，这需要数学教师运用正确、科学的教学方法对其进行提高。作为教师，我们首先应该正确认识到数学计算能力对于学生成绩提高的意义，同时也应该在具体的教学过程中将培养计算能力作为数学教学的重要目标之一，总结探索出更多的教学方法，运用到课堂的实际教学中，使学生在学习数学或者其他学科的过程中拥有扎实的计算基础。
一、计算能力的重要性
1.计算能力是整个小学教学过程中最重要的教学任务，尤其是后续学习的基础，所以教师应对此给予重视。
2.计算可以有效锻炼学生逻辑思维能力。尤其是对于小学生而言，在任何观念都还没有成型的条件下对逻辑思维能力的培养也是最有效的，长此以往更易培养出学生创新思维。
3.计算能力是所有理科学习的基础。关于理科的学习和文科之间有着本质上的区别，它主要在于推理思考、分析研究。如果学生没有扎实的数学基础，那么在往后的相关学科学习中将会非常吃力。
二、小学数学教学中学生计算能力的培养措施
1.刺激思维活动，培养学生计算的耐心。数学计算是由数字与运算符号组成，两者都较抽象、枯燥，在计算过程中容易讓学生产生不耐烦的情绪。对此，教师在设计计算能力训练方式时应充分考虑学生的好奇心、好胜心，开展形式多样、内容丰富的计算教学，对学生的思维活动频率进行刺激，充分调动学生的计算积极性。例如，教师在设计教学时，可以以帮助小动物回家的形式，分列出几种小动物，并在小动物身上标上数字，每个小动物对应一个计算简式，引导学生通过对简式结果进行计算来送小动物回家。通过同时将答案、算式呈现在学生面前的这种匹配式教学方法，将学生的探究兴趣调动起来了，从而让学生积极参与到计算练习之中。此外，教师可以对这种匹配式练习进行升级，如多设计些答案或是两个算式指向同一个结果等。这样不仅能有效提升学生的计算能力，还能有效提升学生的计算信心，保障计算教学取得较好的效果。
2.兴趣培养。任何学习都是以兴趣为大前提，如果没有兴趣将很难调动起学生的学习积极性和学习热情，也必然不会有太大的学习成果。对此，教师在平时的数学教学过程中一定要将兴趣的培养作为首要任务。教师可以通过一些数学小游戏、数学计算竞答等活动，调动课堂气氛，改善以往沉闷的教学环境，让学生知道数学也可以像美术课或者其他课程一样活力满满和轻松自在。同时，教师在教学过程中要将数学问题结合实际生活，帮助学生理解和掌握所讲内容。如，在教学人教版“四则运算”一课时，教师讲解a+b=b+a，除了用语言表述外还可以通过相关习题计算来验证。除此之外，教师可以用生活中的例子来让大家进行自主思考和计算。比如：花花在商店买了10块钱的苹果、5块钱的作业本后身上还有2块钱剩余，问一共带了几块钱？通过这个例子学生可以切身联想到自己，所以很快计算出花花一共带了17块钱。
3.掌握计算技巧。在数学计算中，计算技巧就相当于游戏中的外挂，学生都喜欢玩游戏，当然也就能意识到计算技巧的重要性。掌握了计算技巧不仅能让数学计算变得更加简便，而且还能节省很多时间。不过需要注意的是，有些计算技巧的应用范围有限，学生在使用的时候需要多加注意;并且，学生的个人习惯不同，在使用计算技巧的时候要挑选适合自己的;或者在平时的数学学习中，学生也可以根据经验总结出适合自己的计算技巧。
4.强调学生习惯的培养。在对小学生进行计算能力培养时，不仅需要结合教材上的知识点向学生传授一系列数学计算知识，还应强调学生在日常生活中培养自身数学计算习惯，强化学生审题水平，避免学生在解答各项数学计算题时出现思维混乱的现象。很多学生在解答数学题时存在自己潦草的问题，不仅会影响学生自身的主观判断，还会造成教师后期检查出现问题。因此，在对小学生进行计算能力培养的过程中，还应要求学生养成良好的书写习惯，避免学生在解答相应数学问题时出现字迹潦草的问题，在提升小学生综合学习效果的同时，实现小学数学教学中计算能力培养顺利开展的目标。在完成数学习题计算解答之后，教师会要求学生对自己所做的习题实施有效检验，以降低数学习题出现错误的概率，在提升小学生数学问题解答正确性的同时，更好地锻炼小学生的计算能力。
总而言之，学生计算能力的提升一直是小学数学的教学重点，小学数学教师在教学时应借助丰富多样的教学方法，引导学生对数学计算产生兴趣，并主动将数学计算运用到生活之中，这样才能促使小学数学教学实现真正高效。
参考文献
[1]孙炳荣浅谈小学数学教学中学生计算能力的培养与提高[J].学周刊，2018，（09）。
[2]李科小学数学教学中如何提高学生的计算能力[J].好家长，2017，（64）。
[3]杜璐小学数学提高学生计算能力的策略[J].新课程（上），2017，（12）
（山东省新泰市福田学校）