【摘 要】
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劳动是幼儿与社会互动、形成对社会初步认知的重要活动形式，良好的劳动教育可以锻炼幼儿的劳动能力，帮助幼儿树立正确的劳动观，养成良好的劳动习惯。家庭作为幼儿主要的活动场所，是实施幼儿劳动教育的重要载体。目前，幼儿家庭劳动教育现状不容乐观，有的家长对幼儿劳动教育的重要性认识不足。在尊重幼儿身心发展规律的基础上，幼儿园需要与幼儿家庭共同培养幼儿的劳动意识、劳动能力。有针对性地提出幼儿家庭劳动教育的途径，包
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劳动是幼儿与社会互动、形成对社会初步认知的重要活动形式，良好的劳动教育可以锻炼幼儿的劳动能力，帮助幼儿树立正确的劳动观，养成良好的劳动习惯。家庭作为幼儿主要的活动场所，是实施幼儿劳动教育的重要载体。目前，幼儿家庭劳动教育现状不容乐观，有的家长对幼儿劳动教育的重要性认识不足。在尊重幼儿身心发展规律的基础上，幼儿园需要与幼儿家庭共同培养幼儿的劳动意识、劳动能力。有针对性地提出幼儿家庭劳动教育的途径，包括以身作则、深化幼儿的劳动认知，通过鼓励、激发幼儿的劳动兴趣，丰富教育形式、使幼儿养成良好的劳动习惯等，更好地提升幼儿劳动教育效果。
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