【摘 要】
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互联网高速发展的大背景下,信息时代到来,以信息技术为媒介的传播也越来越广泛,尤其是教育领域,近几年来利用信息技术与知识教育共同融合的形式,创新的教育方式,真正地与时俱进,构建了线上和线下相结合的教育模式,随着信息技术与教学工作不断结合发展,更多课程加入网络教学的行列,基于超星“学习通”的高校思政课混合教学模式迅速兴起,给教育界带来新生态、新机遇,也包括新的挑战.本文将从混合式教学概念入手,对基于超星“学习通”的混合式教学进行基本的了解,在针对性地分析高校思政课开展混合教学的意义,并跟据实际调查数据,对当前
【机 构】
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长治学院思政部,山西 长治 046011
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互联网高速发展的大背景下,信息时代到来,以信息技术为媒介的传播也越来越广泛,尤其是教育领域,近几年来利用信息技术与知识教育共同融合的形式,创新的教育方式,真正地与时俱进,构建了线上和线下相结合的教育模式,随着信息技术与教学工作不断结合发展,更多课程加入网络教学的行列,基于超星“学习通”的高校思政课混合教学模式迅速兴起,给教育界带来新生态、新机遇,也包括新的挑战.本文将从混合式教学概念入手,对基于超星“学习通”的混合式教学进行基本的了解,在针对性地分析高校思政课开展混合教学的意义,并跟据实际调查数据,对当前高校思政课的教学现状进行阐述,最终针对现状,建议性地提出几点可行性举措以供实践参考.
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