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摘 要：只能是看出学生的汉字字形，但是学生在书写时的笔画顺序却看不出来。所以我认为汉字中的笔画系统教学是有必要的。随着电子计算机和信息网络技术的普及，传统的书写方式已经收到了很大的冲击，收到很严重的影响。同时，在实际的教学工作中，有一部分的语文教师没有真正的认识到汉字教学的重要作用。
关键词：小学语文；汉字教学；汉字系统；笔画顺序
多年来，许多教师倾向于用多媒体课件来代替黑板板书来上课。虽然对于学生和教师来说都比较方便快捷，但是这也导致了学生不能真正的观看到教师在书写时的笔画顺序是怎样的。再加上一些教师在进行手写板书时，喜欢用连笔，导致笔画顺序不够规范，在小学阶段的学生，汉字教学还是在懵懂阶段，这样往往容易给学生留下错误的印象。同时在汉字书写测试的时候，传统的教学方式是通过书写或者是默写课文以及语文的课后作业，来判断学生书写的是否正确。这样的测试，只能是看出学生的汉字字形，但是学生在书写时的笔画顺序却看不出来。所以我认为汉字中的笔画系统教学是有必要的。
一、汉字笔画系统功能
笔画是汉字的最少构成单位，也就是我们在书写汉字的时候，从提笔到落笔过程中所划出来的痕迹。主要的书写顺序是按照从上到下，从左到右的顺序。在汉字笔画分类法中可以将汉字分为：横、竖、撇、捺、提、折、钩、折八种的基本笔形。汉字笔画系统在此基础上通过计算机编码的方式设计笔画数据库，存储不同，也就能在计算机上进行汉字的运算。
二、当前我国小学语文汉字教学的基本情况
1.随着电子计算机和信息网络技术的普及，传统的书写方式已经收到了很大的冲击，收到很严重的影响。键盘打字的方式在各行各业已经取代了传统汉字书写，将写字转化为键盘的敲击。而且很多人使用的是拼音的输入方法，在长期的使用电脑键盘输入后这也就导致了很多人出现了提笔忘字的现象，渐渐的淡忘了书写方法，书写汉字的能力也渐渐的变弱。汉字规范的笔画顺序更是得不到大家的重视，单纯的追求的是打字速度，而认为汉字的书写，形成等各方面都没有什么重要的作用。这样的思想在一定的程度上对小学语文汉字教学，特别是对小学语文汉字教学中的笔画顺序教学产生的很严重的负面影响。
2.同时，在实际的教学工作中，有一部分的语文教师没有真正的认识到汉字教学的重要作用。由于汉字书写在小学阶段学生的测试中所占的比例比较重，所以大多数教师认为学生只要写对汉字就可以，但是不顾学生书写时的笔画顺序是否正确，字体书写的是否美观等问题。而且，教师在教授汉字书写的教学方式主要就是简单的版出教学，对学生学习汉字笔画顺序都有一定的影响。
3.再加上，小学生年龄比较小，容易受到各种社会上的不良思潮的影响，部分学生认为在未来键盘打字会完全取代汉字书写，现在认真學习汉字书写时没有必要的，觉得汉字书写没有任何的实际意义。同时教师在课后也会布置很繁重的汉字书写作业，导致学生更加厌倦了汉字书写，不能对书写汉字产生兴趣。而且，很多学生认为考试内容才是值得学习的，不愿意去浪费时间学习考试以外的内容。
三、利用汉字笔画系统辅助小学语文汉字教学
1.以技术优势加强教学质量。对于小学阶段的教师来说，语文教师的教学任务比较繁重。而且很多语文教师不仅仅要应对语文教学，还要担任班主任工作，导致很多语文教师不能拿出充足的时间有针对性的去纠正学生的书写问题。为此汉字笔画系统可以有效的帮助教师提高教学效率，将课堂的教学活动延后至课后的活动时间。学生可以通过汉字笔画系统来练习汉字书写，最终改正自身的汉字书写问题。同时，通过汉字笔画系统，教师可以把学生的课后作业进行优化处理，让相应的课后作业变为更优化，更适合学生的汉字书写。可以减少以往的通过抄写的方式，让同一个汉字抄写很多遍的形式，变为系统的进行汉字书写练习。这样不仅可以解放学生的思维，发挥出事半功倍的效果。在布置作业的内容上，不仅仅可以布置汉字的书写，还可以布置汉字的笔画顺序的作业。这样不仅能够减少学生为了完成作业而进行的盲目抄写，还能够知道学生的笔画顺序是否正确，是一个一举两得的好办法。
2.结合小学生的心理特征，加强学生的学习自信心。对于小学阶段的学生来说，一部分的汉字对于他们来说是比较困难的，可能一会学生都难以接受，也难以学会。如果这个时候，教师采用的是惩罚的方式进行教学，那么学生会越来越害怕汉字书写。对于汉字书写会产生一定的厌倦情绪，不利于小学汉字教学的发展。对于小学生来说，更多需要的是鼓励，教师在学生书写汉字时要帮助学生建立起自信心。教师的鼓励，教师的肯定，对于学生来说都是比较重要的。而且教师可以利用多媒体选择观看汉字书写的动画，建立起书写的规范性。在动画中，学生能够真实的感受到汉字的魅力，以及汉字书写的魅力，让学生对书写汉字越来越感兴趣，爱上汉字，爱上书写汉字，有了兴趣的驱使，学生学习起来就不会觉得困难了。
四、总结
小学汉字教学中，借助于汉字本身就有的汉字笔画顺序笔画系统教学是有着非常重要的作用的，它可以为汉字的教学提供一种全新的方式方法。在今天受多媒体以及现代信息技术高速发展的今天，仍有重要的作用，能够从侧面帮助小学汉字教学的顺利开展。
关键词：小学语文；汉字教学；汉字系统；笔画顺序
多年来，许多教师倾向于用多媒体课件来代替黑板板书来上课。虽然对于学生和教师来说都比较方便快捷，但是这也导致了学生不能真正的观看到教师在书写时的笔画顺序是怎样的。再加上一些教师在进行手写板书时，喜欢用连笔，导致笔画顺序不够规范，在小学阶段的学生，汉字教学还是在懵懂阶段，这样往往容易给学生留下错误的印象。同时在汉字书写测试的时候，传统的教学方式是通过书写或者是默写课文以及语文的课后作业，来判断学生书写的是否正确。这样的测试，只能是看出学生的汉字字形，但是学生在书写时的笔画顺序却看不出来。所以我认为汉字中的笔画系统教学是有必要的。
一、汉字笔画系统功能
笔画是汉字的最少构成单位，也就是我们在书写汉字的时候，从提笔到落笔过程中所划出来的痕迹。主要的书写顺序是按照从上到下，从左到右的顺序。在汉字笔画分类法中可以将汉字分为：横、竖、撇、捺、提、折、钩、折八种的基本笔形。汉字笔画系统在此基础上通过计算机编码的方式设计笔画数据库，存储不同，也就能在计算机上进行汉字的运算。
二、当前我国小学语文汉字教学的基本情况
1.随着电子计算机和信息网络技术的普及，传统的书写方式已经收到了很大的冲击，收到很严重的影响。键盘打字的方式在各行各业已经取代了传统汉字书写，将写字转化为键盘的敲击。而且很多人使用的是拼音的输入方法，在长期的使用电脑键盘输入后这也就导致了很多人出现了提笔忘字的现象，渐渐的淡忘了书写方法，书写汉字的能力也渐渐的变弱。汉字规范的笔画顺序更是得不到大家的重视，单纯的追求的是打字速度，而认为汉字的书写，形成等各方面都没有什么重要的作用。这样的思想在一定的程度上对小学语文汉字教学，特别是对小学语文汉字教学中的笔画顺序教学产生的很严重的负面影响。
2.同时，在实际的教学工作中，有一部分的语文教师没有真正的认识到汉字教学的重要作用。由于汉字书写在小学阶段学生的测试中所占的比例比较重，所以大多数教师认为学生只要写对汉字就可以，但是不顾学生书写时的笔画顺序是否正确，字体书写的是否美观等问题。而且，教师在教授汉字书写的教学方式主要就是简单的版出教学，对学生学习汉字笔画顺序都有一定的影响。
3.再加上，小学生年龄比较小，容易受到各种社会上的不良思潮的影响，部分学生认为在未来键盘打字会完全取代汉字书写，现在认真學习汉字书写时没有必要的，觉得汉字书写没有任何的实际意义。同时教师在课后也会布置很繁重的汉字书写作业，导致学生更加厌倦了汉字书写，不能对书写汉字产生兴趣。而且，很多学生认为考试内容才是值得学习的，不愿意去浪费时间学习考试以外的内容。
三、利用汉字笔画系统辅助小学语文汉字教学
1.以技术优势加强教学质量。对于小学阶段的教师来说，语文教师的教学任务比较繁重。而且很多语文教师不仅仅要应对语文教学，还要担任班主任工作，导致很多语文教师不能拿出充足的时间有针对性的去纠正学生的书写问题。为此汉字笔画系统可以有效的帮助教师提高教学效率，将课堂的教学活动延后至课后的活动时间。学生可以通过汉字笔画系统来练习汉字书写，最终改正自身的汉字书写问题。同时，通过汉字笔画系统，教师可以把学生的课后作业进行优化处理，让相应的课后作业变为更优化，更适合学生的汉字书写。可以减少以往的通过抄写的方式，让同一个汉字抄写很多遍的形式，变为系统的进行汉字书写练习。这样不仅可以解放学生的思维，发挥出事半功倍的效果。在布置作业的内容上，不仅仅可以布置汉字的书写，还可以布置汉字的笔画顺序的作业。这样不仅能够减少学生为了完成作业而进行的盲目抄写，还能够知道学生的笔画顺序是否正确，是一个一举两得的好办法。
2.结合小学生的心理特征，加强学生的学习自信心。对于小学阶段的学生来说，一部分的汉字对于他们来说是比较困难的，可能一会学生都难以接受，也难以学会。如果这个时候，教师采用的是惩罚的方式进行教学，那么学生会越来越害怕汉字书写。对于汉字书写会产生一定的厌倦情绪，不利于小学汉字教学的发展。对于小学生来说，更多需要的是鼓励，教师在学生书写汉字时要帮助学生建立起自信心。教师的鼓励，教师的肯定，对于学生来说都是比较重要的。而且教师可以利用多媒体选择观看汉字书写的动画，建立起书写的规范性。在动画中，学生能够真实的感受到汉字的魅力，以及汉字书写的魅力，让学生对书写汉字越来越感兴趣，爱上汉字，爱上书写汉字，有了兴趣的驱使，学生学习起来就不会觉得困难了。
四、总结
小学汉字教学中，借助于汉字本身就有的汉字笔画顺序笔画系统教学是有着非常重要的作用的，它可以为汉字的教学提供一种全新的方式方法。在今天受多媒体以及现代信息技术高速发展的今天，仍有重要的作用，能够从侧面帮助小学汉字教学的顺利开展。